تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مستوى التغذية الراجعة التكيفية...>الوصف

مستوى التغذية الراجعة التكيفية في بيئة تعلم إلكترونية وآثرها على الاحتفاظ بالتعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Level of Adaptive Feedback in an Electronic Learning Environment and its Impact on the Retention of Learning of Educational Technology Students
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بسيوني، أية سيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فراج، محمد أحمد (مشرف) , إبراهيم، وليد يوسف محمد (مشرف) , مرسي، ولاء أحمد عباس (مشرف)
المجلد/العدد: مج29, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 348 - 379
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1512491
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التغذية الراجعة | المواد التعليمية الرقمية | بيئات التعلم الإلكترونية | طلبة الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التكيفي | التغذية الراجعة التكيفية | مستوى التغذية الراجعة التكيفية "الإعلامية - التصحيحية - التفسيرية" | الاحتفاظ بالتعلم | طلاب تكنولوجيا التعليم | Adaptive Learning | Adaptive Feedback | The Level of Adaptive Feedback "Informative - Corrective – Explanatory" | Learning Retention | Education Technology Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد أفضل مستوى للتغذية الراجعة التكيفية (الإعلامية -التصحيحية - التفسيرية) في بيئة التعلم الإلكترونية وأثرها على الاحتفاظ بالتعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، استخدمت الباحثة المعالجات التجريبية الثلاثة التي تتوافق مع متغيرات البحث الحالي، وقد تضمنت المعالجات محتوى تعليمي واحد لتصميم وإنتاج المواد التعليمية الرقمية، وقد توصلت نتائج البحث الحالي إلى تفوق المجموعة التجريبية الثالثة التي استخدمت مستوى التغذية الراجعة التكيفية التفسيرية في بيئة التعلم الإلكترونية على المجموعة الثانية التي استخدمت مستوى التغذية الراجعة التكيفية التصحيحية والمجموعة الأولى التي استخدمت مستوى التغذية الراجعة التكيفية الإعلامية في كل من التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي الفوري لمقرر تصميم وإنتاج المواد التعليمية الرقمية ، والتطبيق البعدي للاختبار التحصيلي المرجأ لمقرر تصميم وإنتاج المواد التعليمية الرقمية ، وأيضا حققت المجموعة الثانية التي استخدمت التغذية الراجعة التكيفية التصحيحية احتفاظ المتعلمين بمقرر إنتاج المواد التعليمية الرقمية.

The current research aims to determine the best level of adaptive feedback (informative - corrective - explanatory) in the electronic learning environment and its impact on learning retention among students of educational technology. The researcher used the three experimental treatments that are compatible with the variables of the current research, and the treatments included one educational content for the design and production of digital educational materials. The results of the current research concluded that the third experimental group, which used the level of explanatory adaptive feedback in the electronic learning environment, outperformed the second group, which used the level of corrective adaptive feedback, and the first group, which used the level of media adaptive feedback, in each of the post-application of the immediate achievement test of a design course. and the production of digital educational materials, and the post-application of the deferred achievement test for the design and production of digital educational materials course.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.