دمج الطلبة من ذوي الإعاقة السمعية في المدارس العادية من واقع تجربة ذاتية لطالبة فقدت السمع فقدانا تاما بعمر 11 سنة أثر حمى شوكية وأكملت تعليمها بنجاح حتى أصبحت أول صماء تلتحق وتتخرج من كلية الطب وتمارس المهنة وهي صماء تماما معتمدة على قراءة حركة الشفاه
| المصدر: | المؤتمر الدولي الأول: الإتجاهات المعاصرة في تعليم وتعلم ذوي الإعاقة السمعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي |
| المؤلف الرئيسي: | علي، فادية عبدالجواد (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الفيوم |
| رقم المؤتمر: | 1 |
| الهيئة المسؤولة: | كلية التربية - جامعة الفيوم |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 363 - 368 |
| رقم MD: | 1461985 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عناصر مشابهة
-
متطلبات دمج الطلبة ذوي الإعاقة السمعية بالتعليم العالي من وجهة نظر الخبراء والعاملين بمنطقة تبوك
بواسطة: محمد، هدى فضل الله علي منشور: (2017) -
أثر استخدام الخرائط الصماء في تحصيل طلاب الصف التاسع من ذوي التفكير المادي و المجرد للمفاهيم و المهارات الجغرافية لدى عينة من طلاب مديرية عمان الكبرى الثانية
بواسطة: أبو راس، محمد يوسف جبريل منشور: (1991) -
من أسرار الكشف العلمي
بواسطة: عمران، طالب منشور: (2018) -
معيقات دمج ذوي الإعاقة السمعية من وجهة نظر أولياء أمورهم
بواسطة: مستريحي، هيا على زكريا منشور: (2019) -
الدافعية للإنجاز وعلاقتها بمستوى التوافق الاجتماعي لدى الأطفال الصم وضعاف السمع في عدد من مراكز تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: البوسيفي، عبدالسلام سالم مسعود منشور: (2024)
