أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب لتدريس الكيمياء في تنمية مهارات التفكير العلمي والمفاهيم الكيميائية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Using Flipped Classroom Strategy in Improving Scientific Thinking and Chemical Concepts among Tenth Grade female Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سليمان، مهى ماجد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Suleiman, Maha Majed Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | العبوس، تهاني محمد نهار (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 224 |
| رقم MD: | 1462445 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
258
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية المتشابهات في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: غنيم، سحر ذياب سلمان منشور: (2019) -
أثر استخدام إستراتيجية بوسنر في تعديل الفهم الخطأ في الكيمياء لدى طالبات الصف العاشر في الأردن
بواسطة: الطوالبه، ختام منشور: (2020) -
أثر استراتيجية الصف المقلوب لتدريس الكيمياء في تنمية الدافعية للتعلم ومهارة اتخاذ القرار لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: عيسى، أنسام محمد نمر منشور: (2022) -
أثر تدريس الكيمياء باستخدام استراتيجية REAP في التحصيل واكتساب مهارات التفكير العلمي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظة إربد
بواسطة: الخطيب، يقين محمود علي منشور: (2023) -
أثر التدريس باستخدام خرائط المفاهيم في مجال الكيمياء في أساليب معالجة المعلومات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: القرارعة، أحمد عودة منشور: (2008)
