| LEADER |
03825nam a2200265 4500 |
| 001 |
2207431 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 775206
|a Mesallam, Muhammad Fawzy
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of Using Listening Strategy Instruction on English Major Students' EFL Listening Comprehension Performance
|
| 246 |
|
|
|a تأثير استخدام تعليم استراتيجية الاستماع على أداء الفهم الاستماعي لدى طلاب تخصص اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 355 - 377
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر تدريس استراتيجية الاستماع على أداء استيعاب الاستماع لدى طلاب كلية التربية النوعية قسم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. بلغ عدد المشاركين ٦٠ طالبًا من طلاب اللغة الإنجليزية بكلية التربية النوعية جامعة الزقازيق. استخدمت الدراسة التصميم شبه التجريبي الذي تم فيه تعيين مجموعتين، أي مجموعة تجريبية (ن =۳۰) ومجموعة ضابطة (ن = ۳۰). تم تصميم اختبار أداء الفهم السمعي كأداة رئيسية للدراسة. أشارت النتائج إلى أن طلاب المجموعة التجريبية حصلوا على درجات أعلى بكثير من طلاب المجموعة الضابطة في اختبار أداء الفهم الاستماعي. بناءً على هذه النتائج، يحتاج معلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية إلى دمج تعليمات الإستراتيجية في تدريسهم لأداء فهم الاستماع للغة الإنجليزية كلغة أجنبية. ينبغي التركيز بشكل أكبر على تطوير أداء الفهم السمعي لدى الطلاب.
|b This study aimed at investigating the effect of listening strategy instruction on Faculty of Specific education English major students' EFL listening comprehension performance. The participants were 60 EFL students at the Faculty of Specific Education, Zagazig University. The study employed a quasi-experimental design in which two groups were assigned, i.e. an experimental group (n = 30) and a control one (n = 30). A listening comprehension performance test was designed as the main instrument of the study. Results indicated that experimental group students scored significantly higher than those in the control group on the listening comprehension performance test. Based on these results, EFL instructors need to incorporate the strategy instruction into their teaching of EFL listening comprehension performance. More emphasis should be given to develop students' listening comprehension performance.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a تعليم اللغات الأجنبية
|a اللغة الإنجليزية
|a الفهم الاستماعي
|
| 692 |
|
|
|b English Majors
|b Strategy Instruction
|b Listening Comprehension Performance
|
| 700 |
|
|
|9 343337
|a El-Naggar, Bahaa Eddin El-Sayed
|e Co-Author
|
| 700 |
|
|
|9 772791
|a Muhammad, Amr Fathy Abdelwahab
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|c 012
|e journal of studies and Searches of Specific Education
|f Mağallaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 002
|m مج10, ع2
|o 2523
|s مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
|v 010
|x 2356-8690
|
| 856 |
|
|
|u 2523-010-002-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1462628
|d 1462628
|
