| LEADER |
03716nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2207543 |
| 041 |
|
|
|a fre
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 705239
|a Sharaf, Esraa Ahmed El-Said
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Utilisation de L’apprentissage Expérientiel pour Développer Quelques Compétences de la Lecture Active en Français et L’engagement Cognitif Chez les Étudiants du Cycle Secondaire
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 328 - 453
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تنمية بعض مهارات القراءة النشطة باللغة الفرنسية والانخراط المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء استخدام التعلم الخبراتى، ولذا قامت الباحثة بإعداد استبيان لبعض مهارات القراءة النشطة؛ للوصول لقائمة بالمهارات الضرورية لطلاب المرحلة الثانوية، واختبار مهارات القراءة النشطة باللغة الفرنسية، ومقياس لتقييم درجة الانخراط المعرفي لدى هؤلاء الطلاب، وإعداد برنامج لتنمية هذه المهارات لدى عينة الدراسة، وبعد المعالجة الإحصائية أكدت النتائج فعالية استخدام التعلم الخبراتى لتنمية بعض مهارات القراءة النشطة باللغة الفرنسية والانخراط المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وفي ضوء هذه النتائج توصي الدراسة بتوظيف التعلم الخبراتى في تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في جميع المراحل التعليمية.
|d La recherche a visé à développer quelques compétences de la lecture active en français et l’engagement cognitif chez les étudiants du cycle secondaire à travers l'utilisation de l’apprentissage expérientiel. Pour cela, la chercheuse a élaboré un questionnaire des compétences de la lecture active en français nécessaires aux étudiants de l'échantillon de la recherche pour arriver à une liste finale de ces compétences, un test des compétences de la lecture active en français et une échelle de l’engagement cognitif chez les étudiants du cycle secondaire. Elle a aussi élaboré un programme basé sur l’apprentissage expérientiel en vue de développer quelques compétences de la lecture active en français et l’engagement cognitif. Les résultats ont assuré l'efficacité de l'utilisation de l’apprentissage expérientiel pour développer quelques compétences de la lecture active en français et l’engagement cognitif chez les étudiants du cycle secondaire. A la lumière des résultats de cette recherche, on pourrait recommander de fonctionner l’apprentissage expérientiel en didactique du FLE aux différents cycles éducatifs.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعليم
|a مهارات القراءة
|a اللغة الفرنسية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a التعلم الخبراتي
|a القراءة النشطة
|a الانخراط المعرفي
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 التربية والتعليم
|6 Language & Linguistics
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Research in language Teaching
|f Buḥūṯ fi tadrīs al-luġāt
|l 017
|m ع17
|o 1892
|s مجلة بحوث في تدريس اللغات
|v 000
|x 2535-2148
|
| 856 |
|
|
|u 1892-000-017-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1462731
|d 1462731
|
