| LEADER |
03526nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2207550 |
| 041 |
|
|
|a fre
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 555724
|a El Sayed, Racha Ahmed Hosny Hafez
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a L’utilisation de la Théorie de L’intelligence Triarchique pour Développer la Fluidité en Lecture Chez les Étudiants du Département de Français
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 454 - 513
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية مهارات الطلاقة في القراءة لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة أسيوط. تكونت العينة من (31) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة أسيوط واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذو تصميم المجموع الواحدة في قياس فاعلية برنامج مكون من 5 دروس تجريبية قائم على نظرية الذكاء الناجح حيث تم إعداد قائمة بمهارات الطلاقة في القراءة اللازم توافرها لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية وكذلك اختبار قبلي بعدي لهذه المهارات وبطاقة ملاحظة لمهارات الطلاقة في القراءة. أكدت نتائج البحث على وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار لصالح التطبيق البعدي مما يدل على فعالية البرنامج.
|d Cette recherche vise à investiguer l'effet de la théorie de l’intelligence triarchique sur le développement des compétences de la fluidité en lecture chez les étudiants de la troisième année du département de français à la faculté de pédagogie d'Assiout. Pour réaliser cet objectif, la chercheuse a élaboré un questionnaire des compétences de la fluidité en lecture nécessaires à l’échantillon de la recherche, un pré/ post test destiné au jury pour évaluer la validité du test, et élaborer le programme proposé. Le déroulement de l’étude expérimentale s’est passé comme suit : en premier temps, nous avons appliqué le pre-test au groupe expérimental, ensuite nous avons enseigné le programme proposé, enfin nous avons appliqué le post-test. L’échantillon ciblé étudie un programme proposé se composant de 5 leçons basées sur les activités de la théorie de l’intelligence triarchique. L’analuse des données et la taille de l'effet nous ont permis d’affirmer le grand effet de notre programme proposé.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات القراءة
|a الطلاقة القرائية
|a نظرية الذكاء الثلاثي
|a اللغة الفرنسية
|a طلبة الجامعات
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 التربية والتعليم
|6 Language & Linguistics
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Research in language Teaching
|f Buḥūṯ fi tadrīs al-luġāt
|l 017
|m ع17
|o 1892
|s مجلة بحوث في تدريس اللغات
|v 000
|x 2535-2148
|
| 856 |
|
|
|u 1892-000-017-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1462735
|d 1462735
|
