تصميم بيئة تعلم إلكترونية تشاركية وأثرها على تنمية التحصيل المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
Design a Participatory E-Learning Environment and its Impact on the Development of Cognitive Achievement of the Instruction Technology Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية |
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | سالم، عبدالعزيز صبري عبدالعزيز (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Salem, Abdelaziz Sabry Abdelaziz |
| المجلد/العدد: | مج5, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 320 - 363 |
| ISSN: |
2356-8690 |
| رقم MD: | 1463180 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| LEADER | 02964nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2208003 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 775475 |a سالم، عبدالعزيز صبري عبدالعزيز |e مؤلف |g Salem, Abdelaziz Sabry Abdelaziz | ||
| 245 | |a تصميم بيئة تعلم إلكترونية تشاركية وأثرها على تنمية التحصيل المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم | ||
| 246 | |a Design a Participatory E-Learning Environment and its Impact on the Development of Cognitive Achievement of the Instruction Technology Students | ||
| 260 | |b جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية |c 2019 |g يوليو | ||
| 300 | |a 320 - 363 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى تحديد أثر تصميم بيئة تعلم إلكترونية تشاركية على تنمية التحصيل المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. وقد استخدم هذ البحث التصميم التجريبي ذات التطبيق القبلي / البعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة واشتمل البحث على متغير مستقل هو بيئة التعلم الإلكترونية التشاركية وتضمن البحث متغير تابع هو تنمية التحصيل المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم في مقرر مدخل تكنولوجيا التعليم، وقد تكونت عينة البحث من (٦٠) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الأولى بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة الزقازيق في مجموعتين (ضابطة -تجريبية) قوام كل مجموعة (٣٠ طالب وطالبة). وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الضابطة ودرجات طلاب المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل المعرفي لصالح المجموعة التجريبية يرجع للأثر الأساسي لبيئة التعلم الإلكترونية التشاركية على زيادة التحصيل المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a تكنولوجيا التعليم |a نظام مودل |a التحصيل المعرفي |a طلبة الجامعات | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |c 009 |e journal of studies and Searches of Specific Education |f Mağallaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ |l 002 |m مج5, ع2 |o 2523 |s مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية |v 005 |x 2356-8690 | ||
| 856 | |u 2523-005-002-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1463180 |d 1463180 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام بيئة التعلم الإلكترونية التشاركية وأثرها في تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية للطلاب المعلمين
بواسطة: راشد، إيمان عبدالعزيز عبدالمجيد منشور: (2019) -
فاعلية بيئة تعلم تشاركية في تنمية مهارات تصميم وإنتاج المقررات الإلكترونية والتقبل لاستخدامها لدى الهيئة المعاونة في كلية التربية
بواسطة: عبدالرحمن، حنان عبدالقادر محمد منشور: (2019) -
فاعلية الأنشطة التعليمية "فردية، وتشاركية" بالكتاب الإلكتروني التفاعلي في بيئة تعلم إلكتروني قائمة على الويب وأثرها على تنمية التحصيل ومهارات تطوير الموديولات التعليمية وإدارة المعرفة لدى طالبات تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الجمل، أميرة محمد المعتصم منشور: (2020) -
أثر التعلم المعكوس المصحوب بمناقشات إلكترونية تشاركية على تنمية التحصيل والدافعية للتعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: جادو، إيهاب مصطفى محمد منشور: (2018) -
التفاعل بين نمط تكوين المجموعات وأساليب التعلم ببيئات التعلم الإلكترونية التشاركية وأثره في تنمية مهارات التعلم معها والكفاءة الذاتية لتطبيقات الويب لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: أحمد، رجاء علي عبدالعليم منشور: (2019)
