ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التدريس بالاكتشاف القائم ع...>الوصف

أثر التدريس بالاكتشاف القائم على المعني في تعليم فعالية رمي الرمح للطلاب

المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الموسوي، حيدر أحمد مجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Majeed, Haider Ahmed
مؤلفين آخرين: محسن، حسين علي (م. مشارك) , إبراهيم، صباح عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع6
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 557 - 577
DOI: 10.33984/0904-016-006-027
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1464217
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | المناهج التعليمية | فعالية رمي الرمح | مقرر الساحة والميدان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس | الاكتشاف القائم | رمي الرمح
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد منهاج تعليمي وفق نمط التعلم بالاكتشاف القائم على المعنى لتعليم فعالية رمي الرمح، والتعرف على تأثير المنهاج التعليمي وفق نمط التعلم بالاكتشاف القائم على المعنى المعد من قبل الباحثون في تعليم فعالية رمي الرمح والتعرف على أي المنهجين أفضل المعد من قبل الباحثون أم المتبع من قبل المدرس. وافترضت الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة معنوية لمجموعتي البحث التجريبية والضابطة في الاختبارات القبلة والبعدية ولصالح الاختبارات البعدية في فعالية رمي الرمح، وكذلك توجد فروق ذات دلالة معنوية بين مجموعتي البحث في الاختبارات البعدية ولصالح الاختبارات البعدية في تعليم فعالية رمي رمح. واستخدم الباحثون المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لملائمته لطبيعة ومشكلة البحث، حدد الباحثون مجتمع بحثه وهم طلاب المرحلة الأولى/ كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة -جامعة البصرة للعام الدراسي 2021 -2022 والبالغ عددهم (180) طالبا موزعين على (10) شعب من الدراسة الصباحية والمسائية يدرسون مفردات مادة الساحة والميدان المقررة من قبل الهيئة القطاعية. أما عينة البحث فقد تم اختيارها وتقسيمها بطريقة القرعة (عينة بناء وعينة تطبيق وعينة استطلاعية).
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.