ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التدريس بالاكتشاف القائم ع...>مارك

أثر التدريس بالاكتشاف القائم على المعني في تعليم فعالية رمي الرمح للطلاب

المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الموسوي، حيدر أحمد مجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Majeed, Haider Ahmed
مؤلفين آخرين: محسن، حسين علي (م. مشارك) , إبراهيم، صباح عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع6
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 557 - 577
DOI: 10.33984/0904-016-006-027
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1464217
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | المناهج التعليمية | فعالية رمي الرمح | مقرر الساحة والميدان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس | الاكتشاف القائم | رمي الرمح
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
LEADER 03296nam a22002537a 4500
001 2209042
024 |3 10.33984/0904-016-006-027 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a الموسوي، حيدر أحمد مجيد  |g Majeed, Haider Ahmed  |e مؤلف  |9 430555 
245 |a أثر التدريس بالاكتشاف القائم على المعني في تعليم فعالية رمي الرمح للطلاب 
260 |b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية  |c 2023 
300 |a 557 - 577 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى إعداد منهاج تعليمي وفق نمط التعلم بالاكتشاف القائم على المعنى لتعليم فعالية رمي الرمح، والتعرف على تأثير المنهاج التعليمي وفق نمط التعلم بالاكتشاف القائم على المعنى المعد من قبل الباحثون في تعليم فعالية رمي الرمح والتعرف على أي المنهجين أفضل المعد من قبل الباحثون أم المتبع من قبل المدرس. وافترضت الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة معنوية لمجموعتي البحث التجريبية والضابطة في الاختبارات القبلة والبعدية ولصالح الاختبارات البعدية في فعالية رمي الرمح، وكذلك توجد فروق ذات دلالة معنوية بين مجموعتي البحث في الاختبارات البعدية ولصالح الاختبارات البعدية في تعليم فعالية رمي رمح. واستخدم الباحثون المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لملائمته لطبيعة ومشكلة البحث، حدد الباحثون مجتمع بحثه وهم طلاب المرحلة الأولى/ كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة -جامعة البصرة للعام الدراسي 2021 -2022 والبالغ عددهم (180) طالبا موزعين على (10) شعب من الدراسة الصباحية والمسائية يدرسون مفردات مادة الساحة والميدان المقررة من قبل الهيئة القطاعية. أما عينة البحث فقد تم اختيارها وتقسيمها بطريقة القرعة (عينة بناء وعينة تطبيق وعينة استطلاعية). 
653 |a استراتيجيات التعليم  |a المناهج التعليمية  |a فعالية رمي الرمح  |a مقرر الساحة والميدان 
692 |a التدريس  |a الاكتشاف القائم  |a رمي الرمح 
700 |a محسن، حسين علي  |g Mohsen, Hussein Ali  |e م. مشارك  |9 673058 
700 |a إبراهيم، صباح عبدالله  |g Ibrahim, Sabah Abdullah  |e م. مشارك  |9 409757 
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 027  |e Scientific Journal of Physical Education  |f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ  |l 006  |m مج16, ع6  |o 0904  |s مجلة علوم التربية الرياضية  |v 016  |x 1992-0695 
856 |u 0904-016-006-027.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1464217  |d 1464217 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.