ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتطوير محتوي كتب ال...>الوصف

تصور مقترح لتطوير محتوي كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية في ضوء المعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات CCSSM

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Vision for Developing Content Material of Mathematics Courses of High School Education in the Light of Common Core State Standards for Mathematics "CCSSM" in Yemen
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: القواس، محمد أحمد مرشد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qawas, Mohammed Ahmed Morched
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 34 - 70
DOI: 10.35201/0246-020-001-002
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 1464399
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تحليل المحتوي | طلبة المرحلة الثانوية | تدريس الرياضيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصور مقترح | تطوير | كتب الرياضيات | المرحلة الثانوية | المعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات | Proposed Vision | Mathematics Courses | High School Education | Common Core State Standards for Mathematics (CCSSM)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: يسعى البحث إلى الكشف عن مدى تضمين محتوى كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية المعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات CCSSM، وتقديم تصور مقترح في ضوئها، اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، من خلال تحليل محتوى كتب الرياضيات للصفوف الثلاثة للمرحلة الثانوية (الأول الثانوي، الثاني الثانوي العلمي، الثالث الثانوي العلمي) البالغ عددها (٥) كتب، شملت (۱۳۷) دراسا باستخدام بطاقة تحليل محتوى تم إعدادها في ضوء معايير CCSSM، وتوصلت النتائج إلى ضعف توافر معايير CCSSM في محتوى كتب الرياضيات للصفوف الثلاثة، وتم تقديم تصور مقترح لتطوير محتوى كتب الرياضيات للصفوف (الأول الثانوي، الثاني الثانوي العلمي، الثالث الثانوي العلمي) في ضوء معايير CCSSM، وأوصى البحث بحث المسؤولين في وزارة التربية والتعليم على تطوير كتب الرياضيات في المرحلة الثانوية في ضوء التوجهات الحديثة، ومنها معايير CCSSM،والاستفادة من التصور المقترح الذي أسفر عنه البحث ووضعه محل التنفيذ.

This study aimed to explore the extent of involving Common Core State Standards for Mathematics (CCSSM) in content materials of mathematics courses in high education in Yemen, and introduce a vision accordingly. A descriptive analytical methodology was used through using an analysis card, designed in accordance with CCSSM, for analyzing the content material of (5) mathematics courses of all three high school grades (i.e., 1st high school, 2nd high school (science section), and 3rd high school), which involved (137) lessons. The findings of the study revealed that the availability of CCSSM in the content material of mathematics courses of the three high school grades was weak. A proposed vision was introduced for developing the content material of mathematics of 1st, 2nd, and 3rd high school grades in the light of CCSSM. Finally, the study recommended the officials at the Ministry of Education to emphasize the need for developing the courses of mathematics of high school education in the light of the modern trends such as CCSSM, and utilize from the proposed vision introduced in this study and get it implemented.
ISSN: 1999-6977

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.