ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توفر أبعاد اليقظة الذهنية...>الوصف

درجة توفر أبعاد اليقظة الذهنية الاستراتيجية لدي مديري المدارس في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Degree of the Availability of the Strategic Mindfulness Vigilance by School Principals in the Sultanate of Oman
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: الجرايدة، محمد سليمان مفضي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jaraiyda, Mohammed Sulieman
مؤلفين آخرين: البرعمي، سمية بنت سعيد بن أحمد (م. مشارك) , القاسمي، عايدة بطي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 184 - 213
DOI: 10.35201/0246-020-001-006
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 1464464
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مديرو المدارس | برامج تقويمية إلكترونية | أداء العاملين | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليقظة | اليقظة الذهنية الاستراتيجية | Mindfulness | Strategic Mindfulness Vigilance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف هذه الدراسة تعرف درجة توفر أبعاد اليقظة الذهنية الاستراتيجية لدى مديري المدارس في سلطنة عمان، ولتحقيق الهدف طورت استبانة تكونت من (٦٤) فقرة وزعت على (٦) مجالات رئيسة، وبعد التأكد من دلالات صدقها وثباتها، وزعت على (۲٠٦) مديرا ومدير مدرسة. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن درجة توفر أبعاد اليقظة الذهنية الاستراتيجية لدى مديري المدارس في سلطنة عمان متوسطة. كذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة توفر أبعاد اليقظة الذهنية الاستراتيجية لدى مديري المدارس في سلطنة عمان تعزى لمتغيري النوع الاجتماعي وسنوات الخبرة. في ضوء نتائج الدراسة قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أبرزها: ضرورة استعمال مديري المدارس برامج تقويمية إلكترونية لتقييم أداء العاملين، والاطلاع باستمرار على أحدث المصادر التعليمية العالمية، واستعمال برامج اتصال متطورة في التواصل مع أولياء الأمور.

This study aimed to identify the degree of the availability of the strategic mindfulness and vigilance by school principals in the Sultanate of Oman. To achieve the objectives of the study, two questionnaires composed of (64) items were designed and distributed in (6) main fields. After checking the validity and reliability of the questionnaires, (206) school principals were invited to respond to the items of the questionnaires. The results showed the degree of the strategic mindfulness vigilance by school headmasters in the Sultanate of Oman was moderate and average medium. There were no statistical differences at the level (α ≤ 0.05) among averages of individual responses towards degree of the availability of the strategic mindfulness vigilance by school headmasters in the Sultanate of Oman due to the gender, and years' experience. In the light of the results of the study, the study presented a set of recommendations, the most prominent of which are: the necessity of using electronic evaluation programs by school principals to assess the performance of workers, the need to constantly review the latest global educational resources, and the need to use advanced communication programs to communicate with parents.
ISSN: 1999-6977

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.