درجة ممارسة معلمي علوم الأرض لاستراتيجية المحاكاة وعلاقتها برفع دافعية الطلبة في المرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم

العنوان بلغة أخرى:	The Degree to Which Earth Science Teachers Practice the Simulation Strategy and its Relationship to Raising Students’ Motivation in the Basic Stage from the Teachers’ Point of View
المصدر:	مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر:	جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي:	الخطيب، علي سميح علي (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج20, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	سوريا
التاريخ الميلادي:	2022
الصفحات:	38 - 60
DOI:	10.35201/0246-020-002-002
ISSN:	1999-6977
رقم MD:	1464541
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الثقافة البيئية \| تعلم الحاسوب \| مادة علوم الأرض
كلمات المؤلف المفتاحية:	استراتيجية المحاكاة \| الدافعية \| معلمو علوم الأرض \| Simulation Strategy \| Motivation \| Earth Science Teachers
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

1

LEADER	01621nam a22002297a 4500
001	2209343
024		\|3 10.35201/0246-020-002-002
041		\|a ara
044		\|b سوريا
100		\|9 776282 \|a الخطيب، علي سميح علي \|e مؤلف \|g Alkhteeb, Ali samih Ali
245		\|a درجة ممارسة معلمي علوم الأرض لاستراتيجية المحاكاة وعلاقتها برفع دافعية الطلبة في المرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
246		\|a The Degree to Which Earth Science Teachers Practice the Simulation Strategy and its Relationship to Raising Students’ Motivation in the Basic Stage from the Teachers’ Point of View
260		\|b جامعه دمشق - كليه التربية \|c 2022
300		\|a 38 - 60
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الثقافة البيئية \|a تعلم الحاسوب \|a مادة علوم الأرض
692		\|a استراتيجية المحاكاة \|a الدافعية \|a معلمو علوم الأرض \|b Simulation Strategy \|b Motivation \|b Earth Science Teachers
773		\|4 التربية والتعليم \|4 علم النفس \|6 Education & Educational Research \|6 Psychology, Applied \|c 002 \|e Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology \|f Mağallaẗ ittiḥād al-ğāmiʻāt al-ʻarabiyyaẗ li-l-tarbiyaẗ wa-ʻilm al-nafs \|l 002 \|m مج20, ع2 \|o 0246 \|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس \|v 020 \|x 1999-6977
856		\|u 0246-020-002-002.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1464541 \|d 1464541