| LEADER |
05717nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2209347 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 233466
|a زكي، مروة زكي توفيق
|e مؤلف
|g Zaki, Marwa Zaki Tawfiq
|
| 245 |
|
|
|a أثر الإنفوجرافيك في تعزيز الوعي المعلوماتي لدى الطالبات ذوي التبسيط المعرفي بالمرحلة المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Infographics on Enhancing Information Awareness among Female Students with Cognitive Simplification in the Middle School
|
| 260 |
|
|
|b كلية الامارات للعلوم التربوية
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 89 - 107
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الوعي المعلوماتي أصبح من المكونات الأساسية للثقافة المعلوماتية التي يجب أن يتحلى بها طلاب العصر الحالي، وخاصة أن التطور الحادث في تقنية المعلومات صاحبه عديد من التهديدات المعلوماتية والتي منها إمكانية اختراق الحسابات، والوصول غير المصرح به، وحذف البيانات، والتصيد الاحتيالي، وغيرها من التهديدات. وهو ما يتطلب البحث عن الحلول التي يمكن من خلالها تعزيز الوعي المعلوماتي، وخاصة في إطار وجود خصائص معرفية لفئات من الطلاب ومنها التبسيط المعرفي. وعلى ذلك فإن البحث الحالي جاء مستهدفا تحديد أثر الإنفوجرافيك في تعزيز الوعي المعلوماتي لدى بعض الطالبات من ذوي التبسيط المعرفي. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي للمقارنة بين مجموعتي البحث، حيث تدرس المجموعة التجريبية باستخدام الإنفوجرافيك، والمجموعة الضابطة تستخدم الطريقة الاعتيادية القائمة على اللقاءات تكونت عينة البحث من (60) طالبة بالمرحلة المتوسطة تم اختيارهم من الطالبات المصنفات في سياق التبسيط المعرفي، تم توزيعهم عشوائيا على مجموعتي البحث. من خلال البحث الحالي تم تطوير مقياس للكشف عن مستوى الوعي المعلوماتي، يتكون من ثلاثة محاور وهي تسريب البيانات، وخرق الحسابات، والتصيد الاحتيالي، تتضمن (30) مفردة. وأظهرت النتائج أفضلية المجموعة التجريبية التي استخدمت الإنفوجرافيك بالمقارنة مع المجموعة الضابطة فيما يتعلق بتحسين مستويات الوعي المعلوماتي. أوصى البحث بضرورة التوسع في توظيف الإنفوجرافيك في عمليات التوعية المعلوماتية.
|b Information awareness has become one of the basic components of the information culture that must be possessed by today's students, especially since the development in information technology has been accompanied by many information threats, including the possibility of hacking accounts, unauthorized access, data deletion, phishing, and other threats. This requires searching for solutions through which information awareness can be enhanced, especially in the context of the existence of cognitive characteristics of groups of students, including cognitive simplification. Therefore, the current research aimed to determine the impact of infographics in enhancing information awareness among some students with cognitive simplicity. The research adopted the quasi-experimental method to compare the two research groups, where the experimental group studied using infographics, and the control group used the usual method based on meetings. The research sample consisted of (60) middle school students who were selected from students classified in the context of cognitive simplification, and they were randomly distributed to the two research groups. Through the current research, a scale was developed to detect the level of information awareness, consisting of three axes, namely data leakage, account hacking, and phishing, including (30) items. The results showed that the experimental group that used infographics was more favourable than the control group in terms of improving information awareness levels. The research recommended the need to expand the use of infographics in information awareness processes.
|
| 653 |
|
|
|a التصميم التعليمي
|a الثقافة المعلوماتية
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الإنفوجرافيك
|a الوعي المعلوماتي
|a التبسيط المعرفي
|b Infographics
|b Information Awareness
|b Cognitive Simplification
|
| 700 |
|
|
|9 448676
|a الرفاعي، وليد يسري عبدالحي
|e م. مشارك
|g El-Refai, Walid Yousry Abd-Elhai
|
| 700 |
|
|
|9 97949
|a الحلفاوي، وليد سالم محمد
|e م. مشارك
|g Al-Halfaway, Waleed Salim Mohammed
|
| 700 |
|
|
|9 776283
|a آل سعيدة، شوق حسن مهدي
|e م. مشارك
|g Al-Saeeda, Shouq Hassan Mahdi
|
| 773 |
|
|
|c 005
|e Journal of Educational and Human Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-insāniyyaẗ
|l 034
|m ع34
|o 2430
|s مجلة العلوم التربوية والإنسانية
|v 000
|x 2709-0701
|
| 856 |
|
|
|u 2430-000-034-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1464542
|d 1464542
|
