اثر استخدام التجسيد المعلوماتي بالإنفوجرافیك على تنمية مفاهيم مصادر المعلومات المرجعية وعادات العقل والكفاءة الذاتية المدركة لدى طلاب تكنولوجیا التعلیم مرتفعى ومنخفضى كفاءة التمثیل المعرفى للمعلومات
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالصمد، أسماء السید محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 57 - 176 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 844394 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
669
| المستخلص: |
هدف البحث إلى قياس أثر استخدام التجسيد المعلوماتي بالإنفوجرافيك على تنمية مفاهيم مصادر المعلومات المرجعية وعادات العقل والكفاءة الذاتية المدركة لدي طلاب تكنولوجيا التعليم مرتفعي ومنخفضي كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث 62 طالب وطالبة من طلاب وطالبات الفرقة الثانية بشعبة تكنولوجيا التعليم والمعلومات بكلية التربية في جامعة حلوان. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مفاهيم مقرر مصادر المعلومات المرجعية، مقياس كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات، ومقياس عادات العقل، مقياس الكفاءات الذاتية المدركة، الاختبار التحصيلي لقياس المفاهيم الخاصة بمقرر مصادر المعلومات المرجعية في مستويات (التذكر – الفهم-التحليل). واستند الإطار النظري للبحث على عدة محاور، المحور الأول: الانفوجرافيك وكفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات، المحور الثاني: العلاقة بين كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات ومفاهيم مقرر مصادر المعلومات المرجعية، المحور الثالث: العلاقة بين كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات وعادات العقل، المحور الرابع: العلاقة بين كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات والكفاءة الذاتية المدركة. وأشارت نتائج البحث الى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولي والثانية والثالثة في التطبيق البعدي لمقياس الكفاءة الذاتية المدركة يرجع للتأثير الأساسي لمستوي التمثيل المعرفي للمعلومات (مرتفع- متوسط- منخفض). وأوصي البحث بدروره تمكين الطلبة من تنمية قدراتهم على التجسيد المعلوماتي بالإنفوجرافيك واستثمارها بما يتناسب وخصوصية التمثيل المعرفي لكل منهم. واقترح البحث تطبيق متغيرات البحث على مرحلة التعليم الجامعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
أثر التفاعل بين نمط تقديم الرسومات المعلوماتية (الثابت / المتحرك) ومستوى التمثيل المعرفي للمعلومات (سطحي / عميق) في إكساب مهارات الطباعة المجسمة والثقافة البصرية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: خليل، شيماء سمير محمد منشور: (2018) -
إعداد اختبار لتحديد مستوى الوعي المعلوماتي لدى طلاب الجامعات المصرية
بواسطة: الرمادي، أماني زكريا إبراهيم منشور: (2015) -
أثر استخدام التلعيب في تنمية مهارات الوعي المعلوماتي لدى طلبة ما بعد التعليم الأساسي في سلطنة عمان
بواسطة: الهطالية، كريمة بنت عيسى بن ثاني منشور: (2019) -
التفاعل بين نمط السلوك المعلوماتي التعاوني ومستوى الدافعية وأثره في تنمية مفاهيم محركات بحث الويب غير المرئي والسلوك المعلوماتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: أحمد، إكرام فاروق وهبة منشور: (2019) -
أثر استخدام المصادر المرجعية الالكترونية في إكساب مهارات الخدمة المرجعية لطلاب تكنولوجيا التعليم واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: السيد، مصطفى عبدالرحمن طه منشور: (2011)
