ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقرر إلكتروني مقترح في طرق تدر...>الوصف

مقرر إلكتروني مقترح في طرق تدريس العلوم قائم على استراتيجيات التعلم النشط والتعلم المدمج، وفاعليته في تنمية أبعاد التنور العلمي، ومهارات الأداء المعرفي في التدريس للطلاب معلمي العلوم بكليات التربية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Electronic Course in Science Methodology Based on Blended Learning and Active Learning Strategies and its Effectiveness in Developing Scientific Enlightenment and Cognitive Performance among Preservice Science Teachers in the Colleges of Education
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: يوسف، منال السيد السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yousef, Manal Elsayed Elsayed
المجلد/العدد: مج27, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 48
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 1466115
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المقررات الإلكترونية | المهارات التدريسية | معلمو العلوم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الإلكتروني | استراتيجيات التعلم النشط | التنور العلمي | مهارات الأداء المعرفي في التدريس | Active Learning Strategies | Scientific Enlightenment | Teaching Cognitive Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: أن رقمنة المناهج أصبحت ضرورة حتمية في العصر الرقمي، لذا لابد من تأهيل الطالب المعلم لمواجهة هذه التغيرات، وفي ضوء ذلك تم إنتاج مقرر إلكتروني في طرق تدريس العلوم قائم على استراتيجيات التعلم النشط والتعلم المدمج، تحت إشراف المركز القومي للتعليم الإلكتروني بالمجلس الأعلى للجامعات، وللتأكد من فاعليته في تنمية أبعاد التنور العلمي، ومهارات الأداء المعرفي في التدريس للطلاب معلمي العلوم بكليات التربية تم تطبيق كل: اختبار المجال المعرفي للتنور العلمي، ومقياس الجانب الوجداني، ومقياس الجانب المهارى للتنور العلمي، واختبار مهارات الأداء المعرفي في التدريس على مجموعة البحث قبليا وبعديا، وأسفرت المعالجة الإحصائية للنتائج عن: وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات التلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لجميع أدوات البحث، مما يشير إلى فعالية المقرر الإلكتروني في تحقيق الهدف، يوصي البحث بضرورة رقمنة المناهج، والاهتمام بتدريب المعلمين على تطبيق استراتيجيات التعلم النشط، والأبعاد المختلفة للتنور العلمي في المدارس، وذلك قبل وأثناء الخدمة للوصول لأجيال قادرة على مسايرة العصر.

Digitizing curriculum has become a necessity in the digital age. Therefore, we should prepare preservice teachers to face these changes. In the light of this, the researcher developed an electronic course in science methodology based on blended learning and active learning strategies, under the supervision of the National Center of Electronic learning in the supreme council of universities. To assess the course effectiveness in developing scientific enlightenment and cognitive performance among preservice science teachers in the colleges of Education, the researcher developed a cognitive test of scientific enlightenment, an attitude scale, and teaching cognitive performance skills test, and they were administered pre and post treatment on the sample of the study. Statistical analysis of data showed that there was a significant difference between the mean scores of the sample of the study on the three tests in favor of the post treatment. The results affirm the effectiveness of the electronic course in developing scientific enlightenment and cognitive performance among preservice science teachers in the colleges of Education. This study recommends using electronic courses, and the necessity of digitizing curricula, in addition to training pre-service and in-service teachers on using active learning and different aspects of scientific enlightenment in order to have more capable and contemporary generations.
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.