ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدة مقترحة في العلوم ق...>الوصف

فاعلية وحدة مقترحة في العلوم قائمة على النظرية البنائية الاجتماعية في تنمية عادات تفكير النظم لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Unit in Science Based on Social Constructivist Theory in Developing Systems Thinking Habits among Students of the First Cycle of Basic Education
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: سليم، نهال شعبان محمد السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salim, Nihal Shaaban Muhammad Al-Sayed
مؤلفين آخرين: إسماعيل، مجدي رجب (م. مشارك) , عبداللطيف، أسامة جبريل أحمد (م. مشارك) , مسيحة، شيري مجدي نصحي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 211 - 246
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 1466171
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | مقرر العلوم | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النظرية البنائية الاجتماعية | عادات تفكير النظم | Social Constructivis Theory | Habits of Thinking Systems
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية عادات تفكير النظم لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، وذلك من خلال وحدة مقترحة في العلوم قائمة على النظرية البنائية الاجتماعية ولتحقيق ذلك الهدف قامت الباحثة بإعداد قائمة؛ لتحديد عادات تفكير النظم اللازم تنميتها لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي؛ وذلك لإعداد أداة البحث والمتمثلة في اختبار عادات تفكير النظم، وتم اختيار وحدة "علماء عصر النهضة" وبناؤها تفصيليا؛ وللتحقق من فاعلية الوحدة المقترحة "علماء عصر النهضة" تم اختيار مجموعة مكونة من (۸۰) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وتقسيمها إلى مجموعتين (ضابطة درست الوحدة بالطريقة التقليدية، وأخرى تجريبية درست الوحدة المقترحة "علماء عصر النهضة" التي تم إعدادها. وتم تطبيق اختبار عادات تفكير النظم قبليا وبعديا، وتوصل البحث الحالي إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست الوحدة المقترحة "علماء عصر النهضة" القائمة على النظرية البنائية الاجتماعية، والمجموعة الضابطة التي درست الوحدة بالطريقة التقليدية في التطبيق البعدي لاختبار عادات تفكير النظم لصالح المجموعة التجريبية، وهذا يدل على فاعلية الوحدة المقترحة "علماء عصر النهضة" القائمة على النظرية البنائية الاجتماعية في تنمية عادات تفكير النظم لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي.

The research aimed to develop the habits of systems thinking among students of the first cycle of basic education, through a proposed unit in science based on social constructivist theory; It consists of (80) male and female students from the sixth grade of primary school, and divided into two groups (one officer who studied the unit in the traditional way, and another experimental unit that studied the proposed unit "Renaissance scholars" that was prepared. The test of systems thinking habits was applied before and after, and the current research found a statistically significant difference at the level of (0.01) between the average scores of the students of the experimental group that studied the proposed unit "Renaissance scientists" based on social constructivist theory, and the control group that studied the unit in the traditional way in the dimensional application of testing systems thinking habits for the benefit of the experimental group, and this indicates the effectiveness of the proposed unit "Renaissance scientists" based on social constructivist theory in developing systems thinking habits among students The first cycle of basic education.
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.