يجب تسجيل الدخول أولا
تصميم اختبارات إلكترونية تكيفية وفقا للأسلوب المعرفي "الاندفاع / التروي" وأثرها في التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | جمال الدين، هناء محمد مرسي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Gamal El-Deen, Hanaa Morsy |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، أحمد محمود فخري غريب (م. مشارك) , عبدالرحيم، نجلاء فتحي محمد (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 639 - 666 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 1466273 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| المستخلص: |
كشف البحث عن تصميم اختبارات إلكترونية تكيفية وفقًا للأسلوب المعرفي (الاندفاع-التروي) وأثرها في التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن الأسلوب المعرفي (الاندفاع-التروي)، والاختبارات الإلكترونية التكيفية وفقًا للأسلوب المعرفي (الاندفاع-التروي)، والتحصيل الدراسي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، وشبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، لقياس الجانب المعرفي لمقرر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، الفصل الثاني، تحت عنوان (مراحل ومتطلبات إنتاج مشروع قاموس مصطلحات الكمبيوتر المصور)، واختبار (تزاوج الأشكال المألوفة)، لتحديد الأسلوب المعرفي (الاندفاع-التروي) للطلاب. وتم تطبيقها على عينة من طلاب الصف الثاني الثانوي العام، بإدارة أوسيم التعليمية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي للمجموعتين التجريبيتين التي (تعلمت من خلال اختبار إلكتروني تكيفي وفقَا للأسلوب المعرفي (الاندفاع-التروي). وأوصى البحث بالاهتمام بالأساليب المعرفية لما لها من أثر كبير في رفع كفاءة الاختبارات الإلكترونية التكيفية والتحصيل الدراسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
تصميم اختبارات إلكترونية تكيفية وفقا للأسلوب المعرفي "الاندفاع / التروي" وأثرها في بعض القدرات العقلية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: جمال الدین، هناء محمد منشور: (2023) -
عدد البدائل الصحيحة بالاختبارات البنائية التكيفية وأثرها في التحصيل الفوري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: البدرشيني، سماح عبدالباسط يوسف علي منشور: (2023) -
التفاعل بين التعلم المتباعد متعدد الفواصل الزمنية "الثابت / المرن" ببيئة تعلم إلكترونية والأسلوب المعرفي "الاندفاع / التروي" وأثره في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، الغريب زاهر إسماعيل منشور: (2023) -
تصميم استراتيجية مقترحة للتعلم الإلكتروني القائم على المشروعات في ضوء نموذج أبعاد التعلم وأثرها في تنمية التحصيل ومهارات تطوير وحدات التعلم الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وفقاً للأسلوب المعرفي
بواسطة: عبدالعزيز، محمد أنور منشور: (2020) -
أثر التفاعل بين الطالبات المتعاملات في مجموعات مع برنامج تعليمي بالكمبيوتر على التحصيل والاتجاه نحو التعامل في مجموعات مع الكمبيوتر
بواسطة: جمال الدين، هناء محمد مرسي منشور: (1997)
