ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تدريس الحاسب الآلي باستخد...>الوصف

واقع تدريس الحاسب الآلي باستخدام منصة مدرستي أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Experience of Teaching Computers Course Using Madrasati Platform during the Corona Pandemic from the Teachers’ Perspective
المصدر: مجلة المناهج وطرق التدريس
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: آل إبراهيم، أمل بنت عبدالله بن إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Ibrahim, Amal Abdullah
المجلد/العدد: مج2, ع14
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 15
ISSN: 2790-7325
رقم MD: 1466707
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | المنصات التعليمية | جائحة كورونا "كوفيد-19" | مقرر الحاسب الآلي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | نظام إدارة التعلم | تعليم الحاسب | التعليم الإلكتروني | أزمة كورونا | Distance Education | Learning Management System | Computer Education | E-Learning | Covid-19
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن تجربة معلمات الحاسب في التدريس عن بعد باستخدام منصة مدرستي أثناء جائحة كورونا، واستخدمت الباحثة المنهج النوعي بغرض الفهم العميق لظاهرة الدراسة مع استبانة ذات أسئلة مفتوحة. وقد تم جمع البيانات وتحليلها تحليلا نوعيا باستخدام التحليل الموضوعي. وكان عدد المشاركات (15) معلمة حاسب آلي، وكشفت النتائج عن الأدوات التي استخدمتها المعلمات في منصة مدرستي، وكذلك أظهرت الدراسة عددا من التحديات التي واجهتها المعلمات وكيفية التغلب عليها ومنها التحديات الفنية -والنفسية -التعليمية -ومعوقات في الجانب العملي. وأظهرت النتائج عددا من إيجابيات استخدام منصة مدرستي في التعليم عن بعد، والتي صنفت إلى أثار إيجابية خاصة بالطالبات والمعلمات وأخرى تعليمية، وأخيرا ناقشت الدراسة نتائج البحث وما ترتب عليه من توصيات، وكان من أهمها نجاح التعليم عن بعد وتجاوز العقبات والتحديات التي واجهنها معلمات الحاسب. وبالإضافة إلى إتقان المعلمات عددا من المهارات التدريسية والتقنية. خرجت الدراسة بعدد من التوصيات من أهمها تحديث برامج إعداد المعلم وإضافة التعليم عن بعد وكذلك الاستمرار في استخدام منصة مدرستي في التعليم المدمج.

The current study aimed to explore the experience of computer teachers in distance teaching using Madrasati platform. The qualitative approach was used to achieve the purpose of the study, which used to understand the phenomenon in depth, the study uses a questionnaire with open questions. The data was collected and analyzed qualitatively using objective analysis. The number of participants was (15) female computer teachers. The results revealed that the teachers used all tools in the platform, and the study also showed a number of challenges that the teachers faced and how to overcome them, including the technical-psychological-educational- and practical challenges. The teachers showed a number of benefits they gain from using distance education, which was classified into students and teachers, and other educational gains. Finally, the study discussed the results of the research and the implication recommendations. The most important of which was the success of distance education, and that computer teachers were able to overcome obstacles and challenges. They also acquired a number of teaching and technical skills. The study came out with a number of recommendations, the most important of which are updating teacher preparation programs by adding online learning, as well as continuing to use Madrasati platform in blended learning.
ISSN: 2790-7325

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.