ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>مارك

فاعلية برنامج تدريبي قائم على مجتمعات التعلم المهنية عبر الويب "OPLCs" في تنمية ممارسات التدريس الرقمي والتقبل التكنولوجي والقدرة على التأمل الذاتي المهني لدى معلمي الدراسات الاجتماعية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program based on Online Professional Learning Communities "OPLCS" in Developing Digital Teaching Practices, Technological Acceptance and the Ability of Professional Self-Reflection for Social Studies Teachers at the Primary Stage
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: أبو مغنم، كرامي محمد بدوي عزب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Maghnam, Krami Mohammed Badawi Azeb
المجلد/العدد: ع141
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 121 - 187
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1467329
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم والتعلم | التنمية المهنية | التحول الرقمي | الذكاء الاصطناعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | مجتمعات التعلم المهنية عبر الويب | ممارسات التدريس الرقمي | التقبل التكنولوجي | التأمل الذاتي المهني | معلمو الدراسات الاجتماعية | A Training Program | Online Professional Learning Communities (OPLCS) | Digital Teaching Practices | Technological Acceptance | Professional Self-Reflection | Social Studies Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
LEADER 02184nam a22002177a 4500
001 2211776
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 541557  |a أبو مغنم، كرامي محمد بدوي عزب  |e مؤلف  |g Abu Maghnam, Krami Mohammed Badawi Azeb 
245 |a فاعلية برنامج تدريبي قائم على مجتمعات التعلم المهنية عبر الويب "OPLCs" في تنمية ممارسات التدريس الرقمي والتقبل التكنولوجي والقدرة على التأمل الذاتي المهني لدى معلمي الدراسات الاجتماعية 
246 |a The Effectiveness of a Training Program based on Online Professional Learning Communities "OPLCS" in Developing Digital Teaching Practices, Technological Acceptance and the Ability of Professional Self-Reflection for Social Studies Teachers at the Primary Stage 
260 |b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية  |c 2023  |g سبتمبر 
300 |a 121 - 187 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a التعليم والتعلم  |a التنمية المهنية  |a التحول الرقمي  |a الذكاء الاصطناعي 
692 |a برنامج تدريبي  |a مجتمعات التعلم المهنية عبر الويب  |a ممارسات التدريس الرقمي  |a التقبل التكنولوجي  |a التأمل الذاتي المهني  |a معلمو الدراسات الاجتماعية  |b A Training Program  |b Online Professional Learning Communities (OPLCS)  |b Digital Teaching Practices  |b Technological Acceptance  |b Professional Self-Reflection  |b Social Studies Teachers 
773 |4 التربية والتعليم  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Education & Educational Research  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 005  |f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ  |l 141  |m ع141  |o 0200  |s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية  |t Journal of the Educational Association for Social Studies  |v 000  |x 2535-2032 
856 |u 0200-000-141-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1467329  |d 1467329 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.