واقع استخدام مدرسي الإحصاء استراتيجيات التقويم البديل وأدواته في المرحلة الأولية في العراق

العنوان بلغة أخرى:	The Reality of the Use of Alternative Evaluation Strategies and Tools by Statistics Teachers in the Initial Stage in Iraq
المصدر:	مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر:	جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي:	الفرطوسى، علي سموم (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج21, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	سوريا
التاريخ الميلادي:	2023
الصفحات:	72 - 101
DOI:	10.35201/0246-021-002-003
ISSN:	1999-6977
رقم MD:	1467941
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	العملية التعليمية \| الأهداف التربوية \| التقويم التربوي \| معلمو الرياضيات \| العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:	استراتيجيات التقويم البديل \| أدوات التقويم البديل \| مدرسو الإحصاء \| Alternative Evaluation Strategies \| Alternative Evaluation Tools \| Statistics Teachers
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01608nam a22002297a 4500
001	2212302
024		\|3 10.35201/0246-021-002-003
041		\|a ara
044		\|b سوريا
100		\|9 153639 \|a الفرطوسى، علي سموم \|e مؤلف \|g Al-Fartousi, Ali Sumoom
245		\|a واقع استخدام مدرسي الإحصاء استراتيجيات التقويم البديل وأدواته في المرحلة الأولية في العراق
246		\|a The Reality of the Use of Alternative Evaluation Strategies and Tools by Statistics Teachers in the Initial Stage in Iraq
260		\|b جامعه دمشق - كليه التربية \|c 2023
300		\|a 72 - 101
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a العملية التعليمية \|a الأهداف التربوية \|a التقويم التربوي \|a معلمو الرياضيات \|a العراق
692		\|a استراتيجيات التقويم البديل \|a أدوات التقويم البديل \|a مدرسو الإحصاء \|b Alternative Evaluation Strategies \|b Alternative Evaluation Tools \|b Statistics Teachers
773		\|4 التربية والتعليم \|4 علم النفس \|6 Education & Educational Research \|6 Psychology, Applied \|c 003 \|e Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology \|f Mağallaẗ ittiḥād al-ğāmiʻāt al-ʻarabiyyaẗ li-l-tarbiyaẗ wa-ʻilm al-nafs \|l 002 \|m مج21, ع2 \|o 0246 \|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس \|v 021 \|x 1999-6977
856		\|u 0246-021-002-003.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1467941 \|d 1467941