تصورات معلمي العلوم حول متطلبات دمج منحى STEM في مدارس الحلقة الثانية بمحافظة شمال الباطنة
| العنوان بلغة أخرى: |
Science Teachers Perceptions about Requirements for Integrating a STEM Approach in Cycle "2" Schools in Al Batinah North Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشيزاوية، فخرية بنت إبراهيم بن صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عليان، شاهر ربحي سعيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | صحار |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 92 |
| رقم MD: | 1468930 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة صحار |
| الكلية: | كلية التربية والآداب |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
33
عناصر مشابهة
-
واقع الممارسات التدريسية لمعلمي العلوم لمنحى STEAM في ضوء رؤية عمان 2040 في الصفوف "1-8" بمحافظة شمال الباطنة
بواسطة: البلوشية، عبير بنت عيسى بن شمل منشور: (2024) -
رؤى معلمي الرياضيات حول تكامل تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM
بواسطة: زيد، عبدالله بن صالح غائب منشور: (2020) -
دور المنحى التكاملي "STEM" في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر معلمي العلوم بسلطنة عمان
بواسطة: الهنائي، عوض بن محمد بن السبع منشور: (2021) -
معوقات تنفيذ البرامج وفق منحى STEM للطلاب الموهوبين من وجهة نظر المعلمين والمشرفين في إدارات الموهوبين
بواسطة: الصاعدي، ليلى بنت سعد بن سعيد منشور: (2020) -
أشكال الحوار الصفي الشائعة لدى معلمي مادة العلوم في الحلقة الثانية بمحافظة شمال الباطنة
بواسطة: الشقصية، حنان بنت محمد بن سليمان منشور: (2016)
