تصورات معلمي العلوم حول متطلبات دمج منحى STEM في مدارس الحلقة الثانية بمحافظة شمال الباطنة

العنوان بلغة أخرى:	Science Teachers Perceptions about Requirements for Integrating a STEM Approach in Cycle "2" Schools in Al Batinah North Governorate
المؤلف الرئيسي:	الشيزاوية، فخرية بنت إبراهيم بن صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	عليان، شاهر ربحي سعيد (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2019
موقع:	صحار
التاريخ الهجري:	1440
الصفحات:	1 - 92
رقم MD:	1468930
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة صحار
الكلية:	كلية التربية والآداب
الدولة:	عمان
قواعد المعلومات:	Dissertations
مواضيع:	منحى ستيم \| مهارات القرن الحادي والعشرين \| معلمو العلوم \| التعليم الأساسي \| المؤسسات التربوية
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل المصادر والمراجع الملاحق

24

LEADER	01678nam a22003137a 4500
001	1571044
041		\|a ara
100		\|9 778854 \|a الشيزاوية، فخرية بنت إبراهيم بن صالح \|e مؤلف
245		\|a تصورات معلمي العلوم حول متطلبات دمج منحى STEM في مدارس الحلقة الثانية بمحافظة شمال الباطنة
246		\|a Science Teachers Perceptions about Requirements for Integrating a STEM Approach in Cycle "2" Schools in Al Batinah North Governorate
260		\|a صحار \|c 2019 \|m 1440
300		\|a 1 - 92
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة صحار \|f كلية التربية والآداب \|g عمان \|o 0103
653		\|a منحى ستيم \|a مهارات القرن الحادي والعشرين \|a معلمو العلوم \|a التعليم الأساسي \|a المؤسسات التربوية
700		\|a عليان، شاهر ربحي سعيد \|g Elayyan, Shaher Rebhi \|e مشرف \|9 278153
856		\|u 9809-007-001-0103-T.pdf \|y صفحة العنوان
856		\|u 9809-007-001-0103-A.pdf \|y المستخلص
856		\|u 9809-007-001-0103-C.pdf \|y قائمة المحتويات
856		\|u 9809-007-001-0103-F.pdf \|y 24 صفحة الأولى
856		\|u 9809-007-001-0103-1.pdf \|y 1 الفصل
856		\|u 9809-007-001-0103-2.pdf \|y 2 الفصل
856		\|u 9809-007-001-0103-3.pdf \|y 3 الفصل
856		\|u 9809-007-001-0103-4.pdf \|y 4 الفصل
856		\|u 9809-007-001-0103-R.pdf \|y المصادر والمراجع
856		\|u 9809-007-001-0103-S.pdf \|y الملاحق
930		\|d y
995		\|a Dissertations
999		\|c 1468930 \|d 1468930