| المستخلص: |
يهدف البحث إلي التعرف علي فاعلية استخدام استراتيجية كيلر على الرضا الحركي ومستوى أداء جملة صندوق الخطو لطالبات كلية التربية الرياضية - جامعة المنصورة واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي، واشتملت العينة علي طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة لعام ۲۰۲۳ م / ۲۰۲٤ م ، الترم الثاني وعددهم (٥٦) طالبة، انقسمت إلى (۲۰) طالبة للمجموعة التجريبية و (۲۰) طالبة للمجموعة الضابطة و (١٦) طالبة للدراسة الاستطلاعية، وتم تطبيق البرنامج التعليمي المعتمد على استراتيجية كيلر المدعمة بالوسائط المتعددة على المجموعة التجريبية حيث قامت كل طالبة داخل البرنامج بالسير وفقا لقدرتها استعداتها مما راعي الفروق الفردية بين الطالبات وتم استخدام أسلوب الأوامر (الشرح النموذج – التوضيح) على المجموعة الضابطة، واستنتجت الباحثة أن تؤثر استراتيجية كيلر لتفريد التعليم باستخدام الوسائط المتعددة تأثيراً إيجابياً على الرضا الحركي وعلى مستوى أداء جملة صندوق الخطو (قيد البحث) وكذلك زيادة فاعلية استراتيجية كيلر لتفريد التعليم باستخدام الوسائط المتعددة على أسلوب التعلم بالأوامر في مستوى أداء جملة صندوق الخطو والرضا الحركي.
The research aims to: identify The effectiveness of of using Keller’s strategy on motor satisfaction and the level of performance of the Beanch Step sentence for female students of the Faculty of Physical Education - Mansoura University. The researcher used the experimental method, and the sample included female students in the second year of the Faculty of Physical Education, Mansoura University for the year 2023 AD/2024 AD, the second term, and their number is (56 student, divided into (20) students for the experimental group, (20) students for the control group, and (16) students for the exploratory study. The educational program based on Keller’s strategy supported by multimedia was applied to the experimental group, where each student within the program walked according to her ability and preparations. Which took into account the individual differences between the students, and the command method (explanation - model - clarification) was used. On the control group, the researcher concluded that Keller’s strategy to individualize education using multimedia has a positive impact on motor satisfaction and the level of performance of the Beanch Step sentence (under investigation), as well as increasing the effectiveness of Keller’s strategy to individualize education using multimedia on the style of learning with commands at the level of performance of the step box sentence. And motor satisfaction.
|
