ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استخدام استراتيجية كيلر على الرضا الحركي ومستوى أداء جملة صندوق الخطو لطالبات كلية التربية الرياضية - جامعة المنصورة

المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: حمد، سارة محمد مرسال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mersal, Sarah Mohammed
المجلد/العدد: ع69, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 127 - 162
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1469290
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
LEADER 04536nam a22002057a 4500
001 2213487
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a حمد، سارة محمد مرسال  |g Mersal, Sarah Mohammed  |e مؤلف  |9 375257 
245 |a فاعلية استخدام استراتيجية كيلر على الرضا الحركي ومستوى أداء جملة صندوق الخطو لطالبات كلية التربية الرياضية - جامعة المنصورة 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية  |c 2024  |g يونيو 
300 |a 127 - 162 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث إلي التعرف علي فاعلية استخدام استراتيجية كيلر على الرضا الحركي ومستوى أداء جملة صندوق الخطو لطالبات كلية التربية الرياضية - جامعة المنصورة واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي، واشتملت العينة علي طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة لعام ۲۰۲۳ م / ۲۰۲٤ م ، الترم الثاني وعددهم (٥٦) طالبة، انقسمت إلى (۲۰) طالبة للمجموعة التجريبية و (۲۰) طالبة للمجموعة الضابطة و (١٦) طالبة للدراسة الاستطلاعية، وتم تطبيق البرنامج التعليمي المعتمد على استراتيجية كيلر المدعمة بالوسائط المتعددة على المجموعة التجريبية حيث قامت كل طالبة داخل البرنامج بالسير وفقا لقدرتها استعداتها مما راعي الفروق الفردية بين الطالبات وتم استخدام أسلوب الأوامر (الشرح النموذج – التوضيح) على المجموعة الضابطة، واستنتجت الباحثة أن تؤثر استراتيجية كيلر لتفريد التعليم باستخدام الوسائط المتعددة تأثيراً إيجابياً على الرضا الحركي وعلى مستوى أداء جملة صندوق الخطو (قيد البحث) وكذلك زيادة فاعلية استراتيجية كيلر لتفريد التعليم باستخدام الوسائط المتعددة على أسلوب التعلم بالأوامر في مستوى أداء جملة صندوق الخطو والرضا الحركي.  |b The research aims to: identify The effectiveness of of using Keller’s strategy on motor satisfaction and the level of performance of the Beanch Step sentence for female students of the Faculty of Physical Education - Mansoura University. The researcher used the experimental method, and the sample included female students in the second year of the Faculty of Physical Education, Mansoura University for the year 2023 AD/2024 AD, the second term, and their number is (56 student, divided into (20) students for the experimental group, (20) students for the control group, and (16) students for the exploratory study. The educational program based on Keller’s strategy supported by multimedia was applied to the experimental group, where each student within the program walked according to her ability and preparations. Which took into account the individual differences between the students, and the command method (explanation - model - clarification) was used. On the control group, the researcher concluded that Keller’s strategy to individualize education using multimedia has a positive impact on motor satisfaction and the level of performance of the Beanch Step sentence (under investigation), as well as increasing the effectiveness of Keller’s strategy to individualize education using multimedia on the style of learning with commands at the level of performance of the step box sentence. And motor satisfaction. 
653 |a الرضا الحركي  |a المجال الرياضي  |a العملية التعليمية  |a اللياقة البدنية 
773 |4 علوم الرياضة  |4 التربية والتعليم  |6 Sport Sciences  |6 Education & Educational Research  |c 005  |f Maǧallaẗ Asīūṭ Li ʿulūm wa Funūn Al-Tarbiyyaẗ Al-Rīyaḍiyyaẗ  |l 001  |m ع69, ج1  |o 0227  |s مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية  |t Assiut Journal for Science and Arts of Physical Education  |v 069  |x 2682-3950 
856 |u 0227-069-001-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1469290  |d 1469290 

عناصر مشابهة