| LEADER |
04493nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2213763 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a صفوت، حنان محمد
|g Safwat, Hanan Mohamed
|e مؤلف
|9 252958
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية تنال القمر في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى أطفال الروضة
|
| 246 |
|
|
|a Using the Strategy of Tanal Alqamar to Develop Reading Comprehension Skills for Kindergarten Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 327 - 357
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات الفهم القرائي لدى أطفال الروضة، باستخدام استراتيجية تنال القمر، وتم إعداد قائمة بمهارات الفهم القرائي التي يمكن تنميتها باستخدام استراتيجية تنال القمر، وأعدت الباحثة دليل المعلمة، كتيب الأنشطة، اختبار مهارات الفهم القرائي المصور، واتبع البحث المنهج التجريبي، وتكونت مجموعة البحث من (۱۰۰) طفلا مقسمة على مجموعتين ضابطة وتجريبية من أطفال روضة فتحي أمين طنطاوي الرسمية لغات بإدارة صدفا محافظة أسيوط، وتوصل البحث إلى عدة نتائج أهمها: أثر استخدام استراتيجية تنال القمر في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى أطفال الروضة، وتبين ذلك من خلال حساب الفروق بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين الضابطة والتجريبية على اختبار مهارات الفهم القرائي ككل، وفي المهارات الرئيسة له كل على حدة في التطبيقين القبلي والبعدي، وجاء الفرق دالا إحصائيا عند مستوى (0.01) لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي، وكان حجم أثر الاستراتيجية كبيرا؛ حيث بلغت قيمة حجم الأثر للاستراتيجية على مهارات الفهم القرائي (0.98).
|b The current research aims to: to develop reading comprehension skills among kindergarten children, using the “Tanal Al-Qamar” strategy, and a list of reading comprehension skills that can be developed using the “Tanal Al-Qamar” strategy has been prepared, and the researcher prepared the teacher's guide, the activities booklet, the illustrated reading comprehension skills test, and the research followed the experimental approach, and the research group consisted of (100) children divided into two control and experimental groups from the children of the Fathi Tantawi Official Kindergarten, Languages of the, administered by Sidfa, Assiut Governorate, and The research reached several results, the most important of which is the effect of using the “Tanal Al-Qamar” strategy in developing reading comprehension and deductive thinking skills among kindergarten children. It has each separately in the pre and post applications, and the difference was statistically significant at the level (0.01) in favor of the experimental group in the post application, and the size of the effect of the strategy was large; Where the value of the effect size of the strategy on reading comprehension skills was (0.98).
|
| 653 |
|
|
|a المهارات التعليمية
|a الفهم القرائي
|a رياض الأطفال
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية تنال القمر
|a مهارات الفهم القرائي
|a طفل الروضة
|b Tanal Al-Qamar” Strategy (POSSE)
|b Reading Comprehension Skills
|b Kindergarten Child
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، يارا إبراهيم محمد
|g Ibraheem, Yara Ibraheem Mohammed
|e م. مشارك
|9 311113
|
| 700 |
|
|
|9 593288
|a علي، شيماء جعفر محمد
|e م. مشارك
|g Ali, Shimaa Gafar Mohamed
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|f Dirāsāt fi Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 027
|m ع27
|o 1783
|s مجلة دراسات في الطفولة والتربية
|t Journal of studies in childhood and education
|v 000
|x 2536-9636
|
| 856 |
|
|
|u 1783-000-027-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1469609
|d 1469609
|
