ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الثا...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة المفرق لسمات القيادة الرشيقة من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Agile Leadership Traits by Secondary School Mafraq Governorate in from the Teachers' Point of View Principals
المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة آل البيت
المؤلف الرئيسي: حراحشة، علاء أحمد عبدالمولى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Harahsheh, Alaa A.
المجلد/العدد: مج2, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 545 - 568
ISSN: 2958–2377
رقم MD: 1470757
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | القيادة التربوية | المرحلة الثانوية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الرشيقة | القيادة | مديري المدارس | المعلمين | محافظة المفرق | Agile Leadership | Leadership | School Principals | Teachers | Mafraq Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة المفرق لسمات القيادة الرشيقة من وجهة نظر المعلمين، والكشف عن الفروق الفردية في استجابة عينة الدراسة التي تعزى لمتغير (الجنس، سنوات الخدمة)، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي، وتمثل مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية في محافظة المفرق للعام 2022/2023م، وتم اختيار عينة عشوائية مكونة من (257) معلما ومعلمة من مجتمع الدراسة البالغ (20395) معلما ومعلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد مقياس مكون من (5) أبعاد، وهي: (سمة التواضع، سمة الهدوء، سمة الحكمة، سمة الصبر، سمة الموضوعية)، وتم التحقق من صدق الاستبانة وثباتها، وتم جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا في برنامج (spss)، وقد أظهرت نتائج الدراسة: إن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة المفرق لسمات القيادة الرشيقة من وجهة نظر المعلمين قد جاءت بدرجة كبيرة، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس، سنوات الخدمة. وأوصت الدراسة إلى توفير التدريب اللازم لمديري المدارس، وتقديم معايير واضحة لمتطلبات القيادة الرشيقة، والتقييم الدوري لمدى توافر متطلبات القيادة الرشيقة في المؤسسات التعليمية، وقيام وزارة التربية والتعليم في الأردن على تعيين مدراء المدارس الثانوية من المنطقة نفسها، لخلق مناخ تناغمي بين المدراء والمعلمين.

The study aimed to find out the degree of practicing the traits of agile leadership by secondary school principals in Mafraq Governorate from the teachers’ point of view, and to reveal individual differences in the response of the study sample that is attributed to the variable (gender, years of experience), where the analytical approach was used. The study population consisted of all secondary school teachers in Mafraq Governorate for the year 2022/23 AD, and a random sample consisting of (257) male and female teachers was selected from the population study (20395) male and female teachers. In order to achieve the objectives of the study, a questionnaire consisting of (5) dimensions was prepared, namely: (the trait of humility, the trait of calmness, the trait of wisdom, the trait of patience, the trait of objectivity). The validity and reliability of the questionnaire were verified, and the data was collected and processed statistically in the (SPSS) program. The results of the study showed that the degree of practicing agile leadership traits by secondary school principals from the teachers' point of view in Mafraq governorate was very high, and that there are no statistically significant differences due to the gender variable nor to the years of experience. The study recommended providing the necessary training for school principals, providing clear standards for the requirements of agile leadership, periodic evaluation of the availability of agile leadership requirements in educational institutions, and the Ministry of Education in Jordan appointing secondary school principals from the same region to create a harmonious climate between principals and teachers
ISSN: 2958–2377

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.