اهتمامات معلمي مادة التفكير الناقد وفق نموذج التبني القائم على الاهتمام
| العنوان بلغة أخرى: |
Critical Thinking Teachers’ Stages of Concern According to Concerns-Based Adoption Model "CBAM" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع |
| الناشر: | كلية الإمارات للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | الغنامي، نائف بن خالد بن زاهي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ghnnami, Naif Khalid |
| مؤلفين آخرين: | العبدالكريم، راشد بن حسين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع105 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 67 - 78 |
| ISSN: |
2616-3810 |
| رقم MD: | 1470801 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج التبني القائم على الاهتمام | مراحل الاهتمام | التفكير الناقد | Concerns-Based Adoption Model "CBAM" | Stages of Concern | Teaching Practices
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| ISSN: |
2616-3810 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصورات معلمي العلوم لدور التعلم القائم على المشاريع والنماذج العلمية في تحسين التفكير الناقد ومهارات التواصل ودرجة تنفيذها في البيئة المدرسية
بواسطة: بني عيسى، هبه نايف حسن منشور: (2021) -
درجة امتلاك المهارات التدريسية لدى مدرسي الجغرافية وفق نموذج تيباك "العراق/الانبار نموذجا"
بواسطة: عباس، عامر شاكر منشور: (2023) -
أثر استراتيجية KWLH علي تنمية التفكير الناقد والاتجاه نحو مادة الفقه لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: العسبلي، راشد بن فايز عبدالله منشور: (2020) -
أثر استخدام الألعاب التعليمية المدمجة في تدريس مادة العلوم في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: أبو وزنة، فلسطين على منشور: (2017) -
فعالية برنامج تربوي في تنمية التفكير الناقد لدى معلمات الروضة
بواسطة: أحمد، حنان أبو المعارف منشور: (2023)
