ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصورات معلمي التعليم العام نحو...>الوصف

تصورات معلمي التعليم العام نحو فاعلية استخدام مايكروسوفت تيمز Microsoft Teams أثناء جائحة كوفيد-19

العنوان بلغة أخرى: Perceptions of Public Schools Teachers toward the Effectiveness of Microsoft Teams during Covid-19
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فلاته، أحمد بن محمد بن إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fallatah, Ahmed bin Ibrahim
مؤلفين آخرين: الزهراني، فهد خميس (م. مشارك) , العريشي، أيمن علي يحيى (م. مشارك) , البيشي، فيصل مفلح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 143 - 164
ISSN: 1658-8924
رقم MD: 1470880
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المنصات التعليمية | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
مايكروسفت تيمز | نظام إدارة التعلم مدرستي | معلمي التعليم العام | كوفيد-19 | Microsoft Teams | Madrasati Learning Management Systems | Teachers of Public Schools | Covid-19
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: بسبب التحول الطارئ للتعليم عن بعد، أنشأت وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية نظام إدارة تعلم الطلاب التعليم العام لتكون المنصة الرئيسية للتعليم عن بعد في نظام التعليم العام. ومن الأدوات المستخدمة ضمن نظام إدارة التعلم مدرستي منصة مايكروسوفت تيمز Microsoft Teeams، والتي ضمنت كأداة مساعدة في النظام لتقديم الدروس المتزامنة والتواصل اللحظي بين المعلم والطالب. وجاءت الدراسة الحالية بهدف التعرف على تصورات معلمي التعليم العام نحو فاعلية استخدام مايكروسوفت تيمز Microsoft Teams أثناء جائحة كوفيد-۱۹. وقد تم اعتماد المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي للإجابة على أسئلة الدراسة من خلال استخدام أداة الاستبانة لجمع البيانات وفق مقياس ليكارت الرباعي 4-point Likert scale. اشتملت عينة الدراسة على ٣٢٥ معلما ومعلمة تم اختيارهم عشوائيا. كما تم استخدام الإحصاء الوصفي لحسابات التكرار، النسب المئوية البسيطة، والمتوسطات والانحرافات المعيارية لتحليل البيانات. وكشفت النتائج أن تصورات معلمي التعليم العام نحو فاعلية استخدام مايكروسوفت تيمز في الواجبات والتقييمات (جيد جدا)، تفاعلات الطلاب (جيد جدا)، تنظيم الفصول الافتراضية (جيد جدا)، التغلب على التحديات التي واجهتهم أثناء التعليم عن بعد (جيد جدا). وخلصت الدراسة إلى الفاعلية الإيجابية لتصورات معلمي التعليم نحو استخدام مايكروسوفت تيميز Microsoft Teams. وتوصي الدراسة بنشر الوعي حول فاعلية استخدام منصة مايكروسوفت تيمز Microsoft Teams للتعلم عن بعد الاعتماد مثل هذه التطبيقات في جميع مراحل التعليم العام أثناء وبعد جائحة كوفيد-١٩.

due to outbreak of COVID-19 pandemic, Saudi schools has forced to embrace distance learning using technology solutions, Madrasati learning management systems (MLMS), to ensure the continuity of education. In this case, Microsoft Teams is one of the tools of Madrasati where teachers meet their students virtually. This current study aimed to finding out teachers’ perception about Microsoft Teams as a tool to deliver online lessons. The sample in the study consisted of 325 teachers, female and male, who were randomly selected. In order to collect data, an e-questionnaire was used. Results showed that teachers’ Perception of effectiveness of Microsoft Teams for assignment and grading was (very good), for teacher and student interaction was (very good), for classroom organization was (very good), and for overcome challenges was (very good). The study concluded that Microsoft Teams was an effective tool for assignment and grading, teacher and student interaction, classroom organization, and for overcome challenges. The study encourages wider adoption of Microsoft Teams application by all schools in Saudi Arabia.
ISSN: 1658-8924

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.