ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impact of Teaching Telegra...>الوصف

The Impact of Teaching Telegram Applica-tion Techniques on Improving EFL Ss Speaking Skills: A Case Study of Sudanese Secondary Schools – Khartoum Municipality, 2019–2021 AD.

العنوان بلغة أخرى: أثر تدريس تطبيق تقنيات برنامج التليغرام في تجويد مهارات الكلام لدى طلاب اللغة الإنجليزية - كلغة أجنبية في السودان: دراسة حالة المدارس الثانوية بمحلية الخرطوم 2019-2021 م.
المصدر: مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
الناشر: مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
المؤلف الرئيسي: العوض، محمد عبدالمجيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elawad, Mohamed Abdelmagid Mohamed
مؤلفين آخرين: نصر، كيريا أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يونيو
الصفحات: 131 - 180
ISSN: 1858-9995
رقم MD: 1471060
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
طرق التدريس | مواقع التواصل الاجتماعي | المهارات اللغوية | معلمو اللغة الإنجليزية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيق التليغرام | مهارات التحدث | استخدام تطبيق التليغرام في إعداد اللغة الإنجليزية | أساليب التدريس في فصول اللغة الإنجليزية | Telegram App | Speaking Skills | Using Telegram App in Preparing English Language | Teaching Methods in English Language Classes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة ما إذا كان معلمو اللغة الإنجليزية لغة أجنبية في المدارس الثانوية السودانية يستخدمون تطبيق التليغرام لتحسين مهارات التحدث لدى متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية، أيضا معرفة موقف المعلمين تجاه تطبيق التليغرام على تحسين مهارات التحدث لدى المتعلمين والتحقق مما إذا كان التطبيق يمكنه أن يحسن من تحدث متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية أم لا. اعتمدت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. تم استخدام استبانة لجمع البيانات من عدد (19) من معلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية بالمدارس الثانوية بولاية الخرطوم، السودان (2019-2021)، ثم تم تحليل البيانات المجمعة إحصائيا باستخدام برنامج SPSS، أظهرت النتائج أن استخدام التكنولوجيا في الفصول الدراسية للغة الإنجليزية لغة أجنبية يعزز من تفاعل الطلاب استخدام برنامج التليغرام يدعم تعليم مهارات التحدث، كما أن تطبيق برامج التواصل الاجتماعي يعزز من مهارات التحدث لمتعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية، معظم معلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية ليس لديهم المعرفة المطلوبة في كيفية استخدام تكنولوجيا المعلومات في تعليم اللغة الإنجليزية ومهارات التحدث، توصي الدراسة ما يلي: يجب استخدام المعدات التكنولوجية في فصول اللغة الإنجليزية لغة أجنبية. يجب أن يتدرب المعلمون على استخدام تطبيقات التليغرام في إعداد اللغة الإنجليزية (لغة أجنبية). ينبغي تحفيز متعلمي اللغة الإنجليزية (لغة أجنبية) من خلال استخدام التكنولوجيا في تعلم اللغة الإنجليزية ويجب على المتعلمين عن بعد الاستفادة من مزايا خدمات البرنامج كما ينبغي تطبيق برامج الدروس المحوسبة في السودان داخل فصول اللغة الإنجليزية (لغة أجنبية). لا ينبغي أن تكون فصول اللغة الإنجليزية (لغة أجنبية) مزدحمة بالمتعلمين. مع مراعاة أن تكون أساليب التدريس في فصول اللغة الإنجليزية (لغة أجنبية) محفزة للمتعلمين.

This study aims at investigating whether EFL Sudanese secondary school teachers use telegram application on improving EFL learners ‘speaking skills, finding out teachers attitude toward applying telegram application on improving learners‘ speaking skills and investigating whether Telegram application can improve EFL learners’ speaking or not. The study adopted the descriptive analytical method. A questionnaire was used for collecting the data from nineteen of EFL’ teachers at secondary schools, Khartoum State, Sudan.(2019-2021) Then the collected data were statistically analyzed with the SPSS Program, also showed that: using technology in EFL classroom enhances students interaction, most of EFL Sudanese teachers don’t have the required knowledge of how to use information technology in ELT teaching speaking skills, The study recommends the following: Technology equipment should be used in EFL classes. Teachers should be train on using telegram applications in EFL setting. EFL learners should be motivated through using technology in English language learning. Distant learners should take the advantages of telegram services. Computerized lessons programs should be applied in EFL classes in Sudan. EFL classes should not be crowded with the learners. Teaching styles in EFL classes should be motivating to the learners.
ISSN: 1858-9995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.