ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتطوير آليات تقييم...>الوصف

تصور مقترح لتطوير آليات تقييم أداء معلمي مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية على ضوء متطلبات التعليم المدمج

المصدر: مجلة إبداعات تربوية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الصلحاني، نورة عبيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sulhani, Noura Obaid Mohammed
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 139 - 152
ISSN: 2536-9407
رقم MD: 1471334
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الممارسات التدريسية | الأداء المهني | مدارس التعليم العام | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: استعرضت الورقة البحثية تصور مقترح لتطوير آليات تقييم أداء معلمي مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية على ضوء متطلبات التعليم المدمج. تعددت المقترحات التي قدمها المعلمون والمشرفون التربويون بإدارة تعليم حائل بالمملكة العربية السعودية، حيث جرى تلخيص المقترحات الأكثر شيوعًا وتجميعها في عبارات وموضوعات متناسقة، ثم إعادة صياغتها لتخرج بصورة النهائية من أجل بناء تصور مقترح لتطوير آليات تقييم أداء المعلمين في المملكة العربية السعودية على ضوء متطلبات التعليم المدمج والإفادة منها، في بناء التصور المقترح. ولتحقيق هدف الورقة تتبعت مكونات التصور المقترح والتي تمثلت في منطلقات التصور المقترح، وأهدافه، ومبرراته، وأسس بناءه، ومتطلبات تنفيذه (حيث المتطلبات التنظيمية والتنظيمات البشرية والمادية والمالية)، ومراحل تنفيذه حيث (مرحلة التخطيط، والتنفيذ، والتقويم والتعميم). واختتمت الورقة بتسليط الضوء على الصعوبات التي اعترضت التطبيق للنموذج المقترح وسبل علاجها والتي منها، غياب التشريعات من صناع القرار التي تخدم تطبيق التصور المقترح، ويمكن التغلب عليها بسن السياسات والتشريعات من جهات الاختصاص، بما يضمن تقييم أداء المعلم على ضوء متطلبات التعليم المدمج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2536-9407

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.