| المستخلص: |
استهدف البحث التعرف على تأثير استخدام التعلم المعكوس على بعض مهارات التنس (مسك المضرب، وقفة الاستعداد، تحركات القدمين، الضربة الأمامية، الضربة الخلفية، الإرسال) والمرونة العقلية لطلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة المنيا. استخدم الباحث المنهج التجريبي نظرا لملائمته لطبيعة البحث الحالي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بإتباع القياس القبلي والبعدي لكلا المجموعتين وذلك علي طلاب الفرقة الثانية (بنين) بكلية التربية الرياضية جامعة المنيا العام الجامعي ۲۰۲۳/۲۰۲٤ الفصل الدراسي الأول والبالغ عددهم (٩٩٦) طالب وقد قام الباحث باختيار عينة عشوائية قوامها (۱۰۰) طالب يمثلون نسبة مئوية قدرها (10.04%) من مجتمع البحث وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهما (٤٠) طالب، كما تم اختيار عينة قوامها (۲۰) طالب كعينة استطلاعية. في ضوء نتائج البحث توصل الباحث إلى أن المجموعة التجريبية والتي استخدمت لتعلم المعكوس تفوقت على المجموعة الضابطة والتي استخدمت الطريقة التقليدية وان التعلم المعكوس له تأثير إيجابي على أداء مهارات التنس قيد البحث والمرونة العقلية. مما يشير إلى فعاليته في عملية التعلم، ولذا فإنه من الضروري. العناية بتدريب معلم التربية الرياضية أثناء الخدمة وتأهيله من خلال النشرات التعليمية والدورات التدريبية لتبصيرهم بكيفية توظيف التعلم المعكوس في تعلم المهارات الحركية مع ضرورة إجراء دراسات تهدف إلى مقارنة تأثير تلك الاستراتيجية باستراتيجيات أخرى للوصول إلى أفضل الاستراتيجيات التعليمية بما يعود بالنفع على العملية التعليمية ككل.
The researcher used the experimental method due to its suitability to the nature of the current research by using an experimental design for two groups, one experimental and the other a control, following the pre- and post-measurement for both groups, on the students of the second year (boys) at the Faculty of Physical Education, Minya University, for the academic year 2023/2024 , the first semester, numbering (996) students. The researcher selected a random sample of (100) students, representing a percentage of (10.04%) of the research population, and they were divided into two equal groups, one experimental and the other a control, each consisting of (40) students. A sample of (20) students was also selected as a sample. Exploratory. In light of the research results, the researcher concluded that the experimental group, which was used to learn in reverse, outperformed the control group, which used the traditional method, and that flipped learning has a positive effect on the performance of the tennis skills under study and mental flexibility. Which indicates its effectiveness in the learning process, and therefore it is necessary. Paying attention to training physical education teachers during service and qualifying them through educational bulletins and training courses to enlighten them on how to employ flipped learning in learning motor skills, with the need to conduct studies aimed at comparing the effect of this strategy with other strategies in order to arrive at the best educational strategies for the benefit of the educational process as a whole.
|
