دور النمذجة في إدراك المتعلمين البصري لأساسيات المنظور في مادة التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى:	The Role of Modeling in Visual Learners’ Awareness of the Basics of Perspective in Art Education
المصدر:	مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية
الناشر:	جامعة ميسان - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي:	خضير، حسين رشك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Khudhair, Hussein Rashak
المجلد/العدد:	مج23, ع50
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	حزيران
الصفحات:	311 - 324
DOI:	10.54633/2333-023-050-023
ISSN:	1994-697X
رقم MD:	1473013
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	الاستثارات الحسية \| الإنتاج الفني \| المعرفة الحسية \| مادة التربية الفنية
كلمات المؤلف المفتاحية:	النمذجة \| الإدراك البصري \| أساسيات المنظور \| التربية الفنية \| Modeling \| Visual Learners’ Awareness \| Awareness of the Basics \| Perspective in Art Education
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

3

LEADER	01556nam a22002417a 4500
001	2216942
024		\|3 10.54633/2333-023-050-023
041		\|a ara
044		\|b العراق
100		\|9 634866 \|a خضير، حسين رشك \|e مؤلف \|g Khudhair, Hussein Rashak
245		\|a دور النمذجة في إدراك المتعلمين البصري لأساسيات المنظور في مادة التربية الفنية
246		\|a The Role of Modeling in Visual Learners’ Awareness of the Basics of Perspective in Art Education
260		\|b جامعة ميسان - كلية التربية الأساسية \|c 2024 \|g حزيران
300		\|a 311 - 324
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الاستثارات الحسية \|a الإنتاج الفني \|a المعرفة الحسية \|a مادة التربية الفنية
692		\|a النمذجة \|a الإدراك البصري \|a أساسيات المنظور \|a التربية الفنية \|b Modeling \|b Visual Learners’ Awareness \|b Awareness of the Basics \|b Perspective in Art Education
773		\|4 التربية والتعليم \|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|6 Education & Educational Research \|6 Humanities, Multidisciplinary \|c 023 \|e Maisan Journal of Academic Studies \|f Maǧallaẗ Mīsān li-l-dirāsāt al-akādīmiyyaẗ \|l 050 \|m مج23, ع50 \|o 2333 \|s مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية \|v 023 \|x 1994-697X
856		\|u 2333-023-050-023.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1473013 \|d 1473013