إشكالية تدريس التفسيرات الصرفية القديمة للإعلال بمراحل التعليم العام والعالي في ظل نتائج الفونولوجيا الحديثة: دراسة نقدية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Issue of Teaching Traditional Morphological Interpretations of Vocalic Alternation "ʔAl-ʔIʕlaːl" in General and Higher Education Stages in Light of the Results of Modern Phonology: A Critical Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الآداب |
| الناشر: | جامعة الملك سعود - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | المحميد، يوسف بن محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Mahmeed, Youssef Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | الشرهان، إيمان بنت توفيق (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج36, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 99 - 116 |
| DOI: |
10.33948/1300-036-001-005 |
| ISSN: |
1018-3612 |
| رقم MD: | 1473348 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإعلال | التفسير الصرفي | التفسير الصوتي | مشروعية التعليم | فلسفة التربية | Vocalic Alternation "ʔAl-ʔIʕlaːl" | Morphological Interpretation | Phonological Interpretation | Legitimacy of Education | Philosophy of Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 01734nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2217220 | ||
| 024 | |3 10.33948/1300-036-001-005 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 781337 |a المحميد، يوسف بن محمد |e مؤلف |g Al Mahmeed, Youssef Mohammed | ||
| 245 | |a إشكالية تدريس التفسيرات الصرفية القديمة للإعلال بمراحل التعليم العام والعالي في ظل نتائج الفونولوجيا الحديثة: |b دراسة نقدية | ||
| 246 | |a The Issue of Teaching Traditional Morphological Interpretations of Vocalic Alternation "ʔAl-ʔIʕlaːl" in General and Higher Education Stages in Light of the Results of Modern Phonology: |b A Critical Study | ||
| 260 | |b جامعة الملك سعود - كلية الآداب |c 2023 |g سبتمبر |m 1445 | ||
| 300 | |a 99 - 116 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التراث اللغوي |a العلوم اللغوية |a علم الصرف |a تعليم التفسير |a الصوتيات اللغوية | ||
| 692 | |a الإعلال |a التفسير الصرفي |a التفسير الصوتي |a مشروعية التعليم |a فلسفة التربية |b Vocalic Alternation "ʔAl-ʔIʕlaːl" |b Morphological Interpretation |b Phonological Interpretation |b Legitimacy of Education |b Philosophy of Education | ||
| 700 | |9 781346 |a الشرهان، إيمان بنت توفيق |e م. مشارك |g Al-Sharhan, Iman Tawfiq | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 005 |e Journal of Arts |f Maǧallaẗ ǧāmiʹaẗ al-malik Saʹūd. al-Ādāb |l 001 |m مج36, ع1 |o 1300 |s مجلة الآداب |v 036 |x 1018-3612 | ||
| 856 | |u 1300-036-001-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1473348 |d 1473348 | ||
عناصر مشابهة
-
تطور الجانب الفونولوجي من اللغة عند الطفل
بواسطة: محمد، آية علي ناصر منشور: (2022) -
الفونيمات التطريزية بين الإعمال والإهمال في التصورات الفونولوجية الحديثة
بواسطة: بن شيحة، نصيرة منشور: (2021) -
الدرس الفونولوجي بالمرحلة الابتدائية: دراسة وصفية تقويمية
بواسطة: البرنوصي، حسيبة الطايفي منشور: (2016) -
فاعلية برنامج لتنمية الوعي الفونولوجي لدى عينة من أطفال الروضة الصم زراعي القوقعة
بواسطة: صادق، وفاء يوسف أحمد منشور: (2018) -
الفونولوجيا وعلم الالفاظ
بواسطة: ياكوبسون، ر. منشور: (1979)
