إشكالية تدريس التفسيرات الصرفية القديمة للإعلال بمراحل التعليم العام والعالي في ظل نتائج الفونولوجيا الحديثة: دراسة نقدية

العنوان بلغة أخرى:	The Issue of Teaching Traditional Morphological Interpretations of Vocalic Alternation "ʔAl-ʔIʕlaːl" in General and Higher Education Stages in Light of the Results of Modern Phonology: A Critical Study
المصدر:	مجلة الآداب
الناشر:	جامعة الملك سعود - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي:	المحميد، يوسف بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al Mahmeed, Youssef Mohammed
مؤلفين آخرين:	الشرهان، إيمان بنت توفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج36, ع1
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2023
التاريخ الهجري:	1445
الشهر:	سبتمبر
الصفحات:	99 - 116
DOI:	10.33948/1300-036-001-005
ISSN:	1018-3612
رقم MD:	1473348
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	AraBase
مواضيع:	التراث اللغوي \| العلوم اللغوية \| علم الصرف \| تعليم التفسير \| الصوتيات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:	الإعلال \| التفسير الصرفي \| التفسير الصوتي \| مشروعية التعليم \| فلسفة التربية \| Vocalic Alternation "ʔAl-ʔIʕlaːl" \| Morphological Interpretation \| Phonological Interpretation \| Legitimacy of Education \| Philosophy of Education
رابط المحتوى:	PDF (صورة)