The Degree of Use of Chat GPT in Educational Practices in Schools from the Point of View of Teachers
| العنوان بلغة أخرى: |
Öğretmenlerin Bakış Açısından Chatgpt’nin Okullardaki Eğitim Uygulamalarında Kullanım Derecesi درجة استخدام "Chat GPT" في الممارسات التعليمية في المدارس من وجهة نظر المعلمين |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تبيان للعلوم التربوية والاجتماعية |
| الناشر: | مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | البدو، أمل محمد عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Badu, Amal Mohammed Abdullah |
| المجلد/العدد: | مج4, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
تركيا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 159 - 177 |
| DOI: |
10.55857/2285-004-001-005 |
| ISSN: |
2757-9891 |
| رقم MD: | 1473581 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تكنولوجيا الشات الذكي | الممارسات التعليمية | التحديات | الفرص | استشراق المستقبل | Smart Chat Technology | Educational Practices | Challenges | Opportunities | Anticipating the Future
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
24
| LEADER | 04970nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2217438 | ||
| 024 | |3 10.55857/2285-004-001-005 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b تركيا | ||
| 100 | |9 428067 |a البدو، أمل محمد عبدالله |e مؤلف |g Al-Badu, Amal Mohammed Abdullah | ||
| 245 | |a The Degree of Use of Chat GPT in Educational Practices in Schools from the Point of View of Teachers | ||
| 246 | |a Öğretmenlerin Bakış Açısından Chatgpt’nin Okullardaki Eğitim Uygulamalarında Kullanım Derecesi | ||
| 246 | |a درجة استخدام "Chat GPT" في الممارسات التعليمية في المدارس من وجهة نظر المعلمين | ||
| 260 | |b مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية |c 2024 | ||
| 300 | |a 159 - 177 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تعرف درجة استخدام الشات جي بي تي في الممارسات التعليمية، حيث قامت الباحثة بتصميم أداة الدراسة (استبانة) مكونة من (٤٠) فقرة موزعة على (٦) مجالات تم توزيعها على عينة مكونة من (١٦٤) معلم ومعلمة من معلمي الحاسوب، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وكانت أهم النتائج: - درجة تطبيق برنامج الجي بي شات في التعليم في الأردن كانت متوسطة بنسبة ٥٧%، حيث حصل مجال تأهيل وتدريب معلمات ومعلمي المدارس على استخدام الشات جي بي تي على تقدير عال، بينما حصل مجال استجابة مناهج المملكة الأردنية للتطبيق باستخدام الشات جي بي تي على تقدير مقبول، وحصل مجال تجهيزات البيئة المدرسية بالاحتياجات المادية اللازمة لاستخدام البرنامج ومجال البرمجيات التعليمية المستخدمة على تقديرات ضعيفة. - عدم وجود فروق بين أفراد عينة الدراسة تعزى لاختلاف الخبرة، والمستوى التعليمي. |b The study aimed to evaluate the integration of ChatGPT (Generative Pre-trained Transformer) in educational where the researcher designed the study tool (a questionnaire) consisting of (40) items distributed over (4) areas. It was distributed to a sample of (164) computer teachers, selected by a simple random method. The most important results were: the degree of application of the Chat GPT program in education in Jordan was 57%; the field of qualifying and training school teachers on the use of GPT chat received a high rating; the field of responsiveness of the Kingdom of Jordan’s curricula to the application using GPT chat received an acceptable rating; the field of equipping the school environment with the material needs necessary to use the program and the field of educational software used received weak ratings. There are no differences between the members of the study sample due to differences in experience and educational level. |d Çalışma, ChatGPT’nin eğitim uygulamalarında kullanım derecesini belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırmacı, 6 alana dağıtılmış 40 maddeden oluşan bir anketi araştırma aracı olarak tasarlamış ve basit rastgele yöntemle seçilmiş 164 bilgisayar öğretmeninden oluşan örnekleme bu anket dağıtılmıştır. Araştırma neticesinde ulaşılan başlıca sonuçlar şunlardır: Ürdün'de ChatGPT programının eğitimde uygulanma derecesi, ortalama %57 düzeyinde bulunmuştur, Öğretmenler ChatGPT kullanımı konusundaki yeterlilik ve eğitimleri alanında yüksek bir puan almıştır, Ürdün Krallığı müfredatının ChatGPT kullanımına uygunluğu alanında kabul edilebilir bir puan alınmıştır, Programın kullanımı için okul ortamlarının gerekli materyaller ile donatılması ve kullanılan eğitim yazılımları alanı ise düşük bir puan almıştır. Araştırma örneklemi üyeleri arasında deneyim ve eğitim düzeyi değişkenlerine bağlı olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a الشات جي بي تي |a معلمو الحاسوب |a الأردن | ||
| 692 | |a تكنولوجيا الشات الذكي |a الممارسات التعليمية |a التحديات |a الفرص |a استشراق المستقبل |b Smart Chat Technology |b Educational Practices |b Challenges |b Opportunities |b Anticipating the Future | ||
| 773 | |4 علم الإجتماع |4 التربية والتعليم |6 Sociology |6 Education & Educational Research |c 005 |e Tibyan Journal for Educational and Social Studies |l 001 |m مج4, ع1 |o 2285 |s مجلة تبيان للعلوم التربوية والاجتماعية |v 004 |x 2757-9891 | ||
| 856 | |u 2285-004-001-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1473581 |d 1473581 | ||
عناصر مشابهة
-
The Degree of Possession Digital Skills by Science School Teachers in Ein Al Basha Directorate of Education, from their Point of View
بواسطة: Habboush, Mahmoud Abdellateef منشور: (2024) -
Degree of Physical Education Teachers Contribution to Achieve the Vision, Mission, Goals and Core Values of their Schools from the Point of View of the Secondary Schools Principals in Jordan
بواسطة: المطلق، غيث صالح منشور: (2021) -
The Degree to which Arabic Language Teachers Use the Skills of the Summit and Plateau Questions from their Point of View
بواسطة: Hleban, Tahawil Atalla Saij منشور: (2022) -
The Utilization of ChatGPT in Education: Opportunities and Challenges
بواسطة: الشمري، سلطان بن حماد منشور: (2024) -
The Degree of Practicing of Public-School Principals to Technological Leadership in Aqaba Governorate in Light of the Corona Pandemic from Teachers' Point of View for the Academic year 2020-2021
بواسطة: القوابعة، وفاء عبدالرحيم منشور: (2022)
