ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قيم الهوية الوطنية في المدرسة...>الوصف

قيم الهوية الوطنية في المدرسة الجزائرية بين المرجعية القانونية والترجمة الفعلية في السندات التربوية الرسمية

العنوان بلغة أخرى: National Identity Values in Algerian Schools between Legal Reference and Effective Translation into Official Educational Links
المصدر: مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
الناشر: جامعة وهران2 محمد بن أحمد
المؤلف الرئيسي: بلقاسمي، بوعبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Belkacemi, Bouabdellah
مؤلفين آخرين: نهاري، حورية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 133 - 146
DOI: 10.46315/1714-013-002-011
ISSN: 2253-0592
رقم MD: 1473684
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
القيم الوطنية | التربية الوطنية | التعليم الأساسي | المناهج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
قيم الهوية | المناهج الدراسية | البرنامج | الكتاب المدرسي | National Identity Values | School Curricula | Program | School Book
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تبيان أهم القيم الوطنية المدرجة في المناهج الدراسية القائمة على المرجعيات الأساسية التي تحدد غايات ومرامي المدرسة الجزائرية والمنبثقة أساسا من الدستور والمستوحاة من فلسفة المجتمع وثقافته، هذه المرجعيات المتمثلة أساسا في: القانون التوجيهي للتربية الوطنية 08/04 المؤرخ في 23 يناير 2008، والمرجعية العامة للمناهج لسنة 2009، والدليل المنهجي لإعداد المناهج لسنة 2009. وقد توصلت هذه الدراسة إلى أن المناهج الدراسية لمرحلة التعليم الابتدائي قد احتوت في مضامينها على أهم القيم والمواقف ذات البعد الوطني والعالمي، والتي تعكس أصالة المواطن الجزائري العربي المسلم الفخور بحضارته وتاريخه، وتعزز انتمائه الحضاري في بعده العالمي. غير أن الترجمة الفعلية لهذه القيم على مستوى الكتاب المدرسي لا تعكس الصورة الحقيقية لتلك القيم ولا تحقق المراد لها.

The study aims to demonstrate the most important national values included in the program based on the basic references that define the aims and objectives of the Algerian school, derived mainly from the Constitution and inspired by the philosophy and culture of the society. These terms of reference are mainly the National Education Directive Law 08/04 of January 23, 2008, the General Curriculum Reference for 2009 and the Methodological Guide to Curriculum Development for 2009. The study found that primary school curricula contained the most important values and attitudes of a national and global dimension, reflecting the authenticity of the Algerian Arab Muslim citizen proud of his civilization and history. It promotes Its civilized belonging in its global dimension. However, the actual translation of these values in the textbook does not reflect the true image of these values and does not achieve what they are intended for.
ISSN: 2253-0592

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.