ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح في جغرافيا الاتصا...>الوصف

برنامج مقترح في جغرافيا الاتصالات قائم على مدخل الدراسات البينية لتنمية مفاهيمها ومهارات التعلم الذاتي لدى الطالبة المعلمة شعبة الجغرافيا

المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: ناصر، هبة جمال إسماعيل سيد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج48, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 503 - 609
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1473752
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الجغرافيا | جغرافيا الاتصالات | النظم الكهرومغناطيسية | التكنولوجيا الحديثة | الثورة التقنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
جغرافيا الاتصالات | الدراسات البينية | مفاهيم جغرافيا الاتصالات | التعلم اذاتي | Geography of Communications | Interdisciplinary Studies | Concepts Geography of Communication | Self-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية برنامج مقترح في جغرافيا الاتصالات قائم على مدخل الدراسات البينية لتنمية مفاهيمها ومهارات التعلم الذاتي لدى الطالبة المعلمة شعبة الجغرافيا، واعتمد البحث على المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري وأدوات البحث، والمنهج التجريبي في التجربة الميدانية للبحث، وتمثلت أدوات البحث في (قائمة بمفاهيم جغرافيا الاتصالات، قائمة بمهارات التعلم الذاتي، البرنامج المقترح، اختبار مفاهيم جغرافيا الاتصالات، واختبار المواقف السلوكية لمهارات التعلم الذاتي)، وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث المكونة من (۳۰) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة شعبة الجغرافيا للعام الجامع (۲۰۲۲ - ۲۰۲۳)، وتوصلت نتائج البحث لوجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مفاهيم جغرافيا الاتصالات لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المواقف السلوكية لمهارات التعلم الذاتي ككل وفي كل مهارة على حدة وذلك لصالح التطبيق البعدي، وكذلك فاعلية البرنامج المقترح في جغرافيا الاتصالات والقائم على مدخل الدراسات البينية في تنمية مفاهيهما ومهارات التعلم الذاتي لدى الطالبة المعلمة شعبة الجغرافيا.

This research aimed at measuring the effectiveness of a program suggestion in geography of communications based on approach of interdisciplinary studies for developing its concepts and self- learning skills among geography student teacher. The present research utilized the descriptive approach in preparing the theoretical framework - tools analysis of data and the experimental approach in designing the research field experiment. The tools of the research included: a list of concepts geography of communication, a list of self-learning skills, the program suggestion, Test of concepts geography of communication, Test of behavioral situations for self-learning skills. the research tools were pre and post administered on the research group consisting of 30 third year students, geography department in 2022-2023. Results indicated that there was a statistically significant difference at the level of (0.05) between the mean scores of the research group on the pre and post administrations of a Test of concepts geography of communication favoring the post administration. Also there was a statistically significant difference at the level of (0.05) between the mean scores of the research group on the pre and post administrations of a Test of behavioral situations for self-learning skills as a whole and in each individual skill favoring the post administration. Also, effectiveness of a program suggestion in geography of communications based on approach of interdisciplinary studies for developing Its Concepts and self- learning skills among geography student teacher.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.