| LEADER |
03505nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2217651 |
| 024 |
|
|
|3 10.46315/1714-013-002-022
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 507721
|a رحمون، أمينة
|e مؤلف
|g Rahmoune, Amina
|
| 245 |
|
|
|a أثر الدافعية للإنجاز الأكاديمي على الرضا عن التخصص لدى طلبة الجامعة:
|b دراسة ميدانية بجامعة خميس مليانة
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Academic Achievement Motivation on Major Satisfaction among University Students:
|b A Field Study at Khemis Miliana University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة وهران2 محمد بن أحمد
|c 2024
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 295 - 308
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة أثر الدافعية للإنجاز الأكاديمي على الرضا عن التخصص لدى الطلبة، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بتطبيق مقياس الدافعية للإنجاز الأكاديمي على عينة من طلبة جامعة خميس مليانة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، بلغ عددهم 148 طالبا وطالبة، وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وأسفرت نتائج الدراسة أن:- الدافعية للإنجاز الأكاديمي تؤثر على الرضا عن التخصص لدى طلبة السنة الثانية ليسانس إرشاد وتوجيه قسم علم النفس وعلوم التربية.- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الدافعية للإنجاز الأكاديمي لدى طلبة السنة الثانية ليسانس إرشاد وتوجيه قسم علم النفس وعلوم التربية.
|b The study aimed to examine the impact of academic achievement motivation on students' major satisfaction, to achieve this, the researcher administered the Academic Achievement Motivation Scale to a randomly selected sample of 148 undergraduate students from Khamis Miliana University. The research methodology adopted was descriptive and analytical in nature. The findings revealed the following: - Academic achievement motivation significantly influences students' satisfaction with their academic major, particularly among second-year undergraduate students majoring in Guidance and Counseling within the Department of Psychology and Educational Sciences. - There are statistically significant differences in academic achievement motivation among second-year undergraduate students majoring in Guidance and Counseling within the Department of Psychology and Educational Sciences.
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الأكاديمي
|a الدافعية للإنجاز
|a الرضا الأكاديمي
|
| 692 |
|
|
|a الدافعية
|a الإنجاز الأكاديمي
|a الرضا عن التخصص
|a طلبة الجامعة
|b Motivation
|b Academic Achievement
|b Major Satisfaction
|b University Students
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 022
|e Dirassat Human and Social Studies
|f Dirāsāt insāniyaẗ wa iğtimāՙiyaẗ
|l 002
|m مج13, ع2
|o 1714
|s مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
|v 013
|x 2253-0592
|
| 856 |
|
|
|u 1714-013-002-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1473831
|d 1473831
|
