| LEADER |
05921nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2217746 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a رضوان، مي أحمد علي
|e مؤلف
|9 750137
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج قائم على العلاج الوظيفي لتحسين مهارة الكتابة اليدوية لدى التلاميذ المتعسرين كتابيا المدمجين بالمدارس العادية في المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program Based on Occupational Therapy to Improve the Handwriting Skill of Students with Writing Difficulties Who are Integrated into Regular Schools in the Primary Stage
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 231 - 307
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a عنوان البحث فعالية برنامج قائم على العلاج الوظيفي لتحسين مهارة الكتابة اليدوية لدى التلاميذ ذوي التوحد البسيط المصاحب بفرط الحركة المتعسرين كتابياً المدمجين بالمدارس العادية في المرحلة الابتدائية. وتهدف الدراسة إلى تنمية مهارات الكتابة لدى التلاميذ ذوي التوحد البسيط المصاحب بفرط الحركة المتعسرين كتابياً المدمجين في التعليم العام من خلال البرنامج القائم على العلاج الوظيفي، والكشف عن استمرارية فعالية البرنامج القائم على العلاج الوظيفي لتطوير مهارات الكتابة لدى التلاميذ ذوي التوحد البسيط المصاحب بفرط الحركة المتعسرين كتابياً، والمدمجين بالمدارس العادية تكونت عينة الدراسة من ٢٠ تلميذا وتلميذة بالصفوف الأولى للمرحلة الابتدائية المدمجين بالمدارس العادية ولديهم عسر بالكتابة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى مجموعة تجريبية تضم 10 تلاميذ ذوي التوحد البسيط المصاحب بفرط حركة من متعسري الكتابة، والثانية مجموعة ضابطة تضم ۱۰ تلاميذ ذوي التوحد البسيط المصاحب بفرط الحركة من متعسري الكتابة وأدوات الدراسة تكونت من اختبار الذكاء ستانفورد بينيه الصورة الخامسة إعداد وترجمة/ محمود أبو النيل، ومقياس المهارات الدقيقة المستندة على العلاج الوظيفي لتطوير مهارة الكتابة للمتعسرين كتابياً من التلاميذ ذوي التوحد البسيط المصاحب بفرط الحركة المدمجين بالمدارس العادية وبالصفوف الأولى للمرحلة الابتدائية إعداد/ الباحثة، والبرنامج القائم على العلاج الوظيفي لتطوير مهارة الكتابة لدى التلاميذ المتعسرين كتابياً إعداد الباحثة. وأسفرت النتائج على تحقيق فعالية البرنامج وامتداد تأثيره على أطفال العينة.
|b The title of the research is the effectiveness of a program based on occupational therapy to improve the handwriting skill of students with writing difficulties who are integrated into regular schools in the primary stage. The study aims to develop the writing skills of students with difficulty writing who are integrated into general education through the program based on occupational therapy, and to reveal the continuity of the effectiveness of the program based on occupational therapy to develop the writing skills of students who have difficulty writing and who are integrated into regular schools. The study sample consisted of 20 male and female students in the first grades of the primary stage who were integrated into regular schools and had dysgraphia. They were divided into two groups: the first was an experimental group that included 10 students with dysgraphia, and the second was a control group that included 10 students who had dysgraphia. The study tools consisted of an intelligence test. Stanford Binet, the fifth picture, prepared and translated by/Mahmoud Abu El- Nil, and the fine skills scale based on occupational therapy to develop the writing skill of writing-difficulty students with special needs who are integrated into regular schools and in the first grades of the primary stage. Prepared by/the researcher, and the program based on occupational therapy to develop the writing skill of students. Those who have difficulty writing, prepared by the researcher. The results resulted in achieving the effectiveness of the program and extending its impact on the children of the sample.
|
| 653 |
|
|
|a مهارة الكتابة
|a ذوى الاحتياجات الخاصة
|a التربية الخاصة
|a المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a العلاج الوظيفي
|a عسر الكتابة
|a الأطفال ذوي التوحد البسيط المصاحب بفرط حركة المدمجون
|a الكتابة اليدوية
|b Occupational Therapy
|b Dysgraphia
|b Integrated Children
|b Handwriting
|b Autism Spectrum Associated with Hyperactive
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 التربية والتعليم
|6 Psychology, Applied
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Faculty of Education for Psychological Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm al-nafsiah
|l 001
|m مج48, ع1
|o 1599
|s مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
|v 048
|x 2356-9972
|
| 856 |
|
|
|u 1599-048-001-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1473940
|d 1473940
|
