ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







جودة الحياة الجامعية وعلاقتها بدافعية التعلم لدى طلاب جامعة الطائف

العنوان بلغة أخرى: Quality of University Life and Its Relationship to Learning Motivation among Taif University Students
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنوعية
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل التربوي
المؤلف الرئيسي: الحكمي، إبراهيم بن الحسن مهدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hakam, Ibrahim Al-Hassan
مؤلفين آخرين: الزهراني، محمد أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 27 - 54
ISSN: 2735-4490
رقم MD: 1475436
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة الحياة الجامعية | دافعية التعلم | جامعة الطائف | Quality of University Life | Learning Motivation | Taif University
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى جودة الحياة الجامعية وعلاقتها بدافعية التعلم لدى طلاب جامعة الطائف، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (160) طالبا في مرحلة البكالوريوس في جامعة الطائف، أظهرت النتائج أن مستوى جودة الحياة الجامعية لدى طلاب جامعة الطائف، جاءت بدرجة كبيرة، وأن مستوى دافعية التعلم لدى طلاب جامعة الطائف، جاءت بدرجة متوسطة، ووجود علاقة ارتباطية طردية بين جودة الحياة الجامعية وبين دافعية التعلم ولجميع الأبعاد والدرجة الكلية. وأبرز ما توصي به الدراسة بضرورة توفير بيئة جامعية آمنة ومحفزة تسمح للطلاب بالتعبير عن آرائهم واستكشاف هواياتهم ومواهبهم بحرية.

The study aimed to reveal the level of quality of university life and its relationship to learning motivation among Taif University students. The study followed the descriptive analytical method and the study sample consisted of (160) undergraduate students at Taif University. The results showed that the level of quality of university life among Taif University students was high, and The level of learning motivation among Taif University students is moderate. There is a positive and statistically significant correlation between the quality of university life and learning motivation for all dimensions and the total score. The most prominent recommendation of the study is the necessity of providing a safe and stimulating university environment that allows students to express their opinions and explore their hobbies and talents freely.

ISSN: 2735-4490