ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية تسلق الهضبة الم...>الوصف

أثر استراتيجية تسلق الهضبة المدعمة بأنشطة علمية إثرائية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والدافعية نحو تعلم العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Hill Climbing Strategy Supported by Enrichment Scientific Activities in Developing Creative Thinking Skills and Motivation towards Learning Science among Third Grade Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والإنسانية
الناشر: كلية الامارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: شيخ خليل، نور رسمي محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shaikh Khalil, Nour Rasmi Mahmoud
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 177 - 194
ISSN: 2709-0701
رقم MD: 1475506
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | مهارات التفكير الإبداعي | الأنشطة العلمية | مادة العلوم | طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية تسلق الهضبة | التفكير الإبداعي | الدافعية نحو التعلم | الأنشطة العلمية الإثرائية | طلبة الصف الثالث | Plateau Climbing Strategy | Creative Thinking | Motivation Towards Learning | Scientific Enrichment Activities | Third Grade Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
ISSN: 2709-0701

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.