ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي لأبعاد جودة الح...>الوصف

الإسهام النسبي لأبعاد جودة الحياة الشخصية في التمكين النفسي لدى طلبة المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Relative Contribution of the Dimensions of Personal Quality of Life to Psychological Empowerment among Secondary School Students
المصدر: مجلة قراءات علمية في الأبحاث والدراسات القانونية والإدارية
الناشر: حليمة عبدالرمي
المؤلف الرئيسي: درادكة، يوسف خلف يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dradkh, Youssef Khalaf
مؤلفين آخرين: أبو الحمص، تغريد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 794 - 818
رقم MD: 1475686
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الجوانب النفسية | الصحة النفسية | الإسهام النسبي
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة الحياة الشخصية | التمكين النفسي | طلبة المرحلة الثانوية | Quality of Personal Life | Psychological Empowerment | Secondary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للتحقق من الإسهام النسبي لأبعاد جودة الحياة الشخصية في التمكين النفسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في لواء المزار الجنوبي، ولتحقيق هدف الدراسة الحالية فقد تم اختيار المنهج الوصفي التحليلي التنبؤي وتطوير مقياسين لجودة الحياة الشخصية والتمكين النفسي والتحقق من خصائصهما السيكومترية من صدق وثبات، وتم اختيار عينة من طلبة المرحلة الثانوية بلغ عددهم (156) طالبا وطالبة، طبق عليهم المقياسين على مدار شهر ونصف، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى متوسط من جودة الحياة الشخصية والتمكين النفسي لدى طلبة المرحلة الثانوية سواء بالدرجة الكلية أو الأبعاد، وأن أبعاد جودة الحياة الشخصية تسهم بما مقداره (0.31) من التمكين النفسي، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق بين الذكور والإناث في التمكين النفسي، وأن الذكور أفضل من الإناث في جودة الحياة الشخصية، وبناء على نتائج الدراسة فقد تم الخروج بعدد من التوصيات منها: ضرورة العمل على تنمية كل من جودة الحياة الشخصية والتمكين النفسي نظرا لكونه مهم في الصحة النفسية للطلبة.

The current study aimed to verify the relative contribution of the dimensions of personal quality of life to psychological empowerment among secondary school students in the southern Mazar district. To achieve the goal of the current study, the descriptive analytical predictive approach was chosen, two measures of personal quality of life and psychological empowerment were developed, and their psychometric properties were verified for validity and reliability. A sample of secondary school students, numbering (156) male and female students, was selected, and the two scales were applied to them over a period of a month and a half. The results of the study indicated that there was an average level of personal quality of life and psychological empowerment among secondary school students, whether in the total degree or dimensions, and that the dimensions of quality of life Personality contributes an amount of (0.31) to psychological empowerment. The results also indicated that there are no differences between males and females in psychological empowerment, and that males are better than females in the quality of personal life. Based on the results of the study, a number of recommendations were made, including: the necessity of working on Developing both the quality of personal life and psychological empowerment, given that it is important in the mental health of students.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.