ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نماذج مقترحة لتطبيق استراتيجيا...>الوصف

نماذج مقترحة لتطبيق استراتيجيات التقويم الواقعي في تقييم طلبة الصفوف الدنيا في مدارس المحافظات الجنوبية لفلسطين

العنوان بلغة أخرى: Proposed Models for Applying Realistic Evaluation Strategies in Evaluating Lower Grade Students in Schools in the Southern Governorates of Palestine
المصدر: مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات
المؤلف الرئيسي: أبو رحمة، محمد حسن خميس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Rahma, Mohamed Hasan
مؤلفين آخرين: الزعيم، محمد عبدالرحمن (م. مشارك) , أبو ليلة، حسين عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: فبراير
الصفحات: 52 - 73
ISSN: 2789-1941
رقم MD: 1475925
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | استراتيجيات التقويم | العملية التعليمية | طلبة المرحلة الأساسية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم الواقعي | تقييم | الصفوف الدنيا | Realistic Calendar | Assessment | Lower Grades
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى وضع نماذج مقترحة لتطبيق استراتيجيات التقويم الواقعي في تقييم طلبة الصفوف الدنيا في مدارس محافظات جنوب فلسطين، لغرض تحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي المسحي، وأوصت الدراسة بتفعيل ورش العمل والدورات التدريبية لمعلمي الصفوف الأساسية الدنيا وتكثيفها في مجال تطبيق التقويم الواقعي. كما أوصت بتشجيع المعلمين عن طريق تطبيق نظام الحوافز المادية والمعنوية لدى معلمي المرحلة الدنيا لاستخدام التقويم الواقعي والإبداع في إنتاج أدواته. كما أشارت إلى أهمية إعداد الأدلة الإرشادية من قبل وزارة التربية والتعليم وإرفاق نماذج لتطبيق استراتيجيات التقويم الواقعي الموضحة لآليات تطبيق التقويم الواقعي واحتساب علامات الطلبة من خلاله. كما أكدت على وضع استراتيجية للتعاون والتنسيق بين وزارة التربية والتعليم وكليات التربية لإدراج التقويم الواقعي في خطط الأقسام المختلفة في كليات التربية في الجامعات كما أوصت أيضا بتقييم أداء المعلمين على أساس توظيف التقويم الواقعي إلى جانب تقييم الكفايات الأخرى. ونوهت إلى ضرورة تخصيص جزء من ميزانية المدرسة لتنفيذ أنشطة استراتيجيات التقويم الواقعي في المدارس. وأخيرا أوصت بتخفيف العبء التدريسي عن المعلمين في المرحلة الدنيا وتقليل عدد الطلبة في الصفوف، بحيث تتيح للمعلمين الوقت الكافي لتفعيل التقويم الواقعي.

The study aims to develop proposed models for applying realistic evaluation strategies in evaluating lower grade students in schools in the southern governorates of Palestine, for the purpose of achieving the objectives of the study. The researchers used the descriptive analytical survey method.. It also recommended to encourage teachers through the application of the system of material and moral incentives for teachers of the lower stage to use realistic assessment and creativity in the production of its tools. She also pointed out the importance of preparing guidelines by the Ministry of Education and attaching models for implementing realistic evaluation strategies that explain the mechanisms for implementing realistic evaluation and calculating students' grades through it. It also emphasized the development of a strategy for cooperation and coordination between the Ministry of Education and colleges of education to include realistic evaluation in the plans of the different departments in colleges of education in universities. It also recommended evaluating teachers' performance on the basis of employing realistic evaluation in addition to evaluating other competencies. She noted the need to allocate part of the school's budget to implement the activities of realistic evaluation strategies in schools. Finally, it recommended reducing the teaching burden on teachers at the lower stage and reducing the number of students in classes, so as to allow teachers enough time to activate realistic evaluation.
ISSN: 2789-1941

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.