ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير تقنية التقويم التوافقي ك...>الوصف

تطوير تقنية التقويم التوافقي كاتجاه حديث للتقويم البديل للموهبة والإبداع في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Developing the Consensual Assessment Technique as a Modern Trend for the Alternative Evaluation of Giftedness and Creativity in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات
المؤلف الرئيسي: عبود، يسري زكي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aboud, Yousra Zaki
المجلد/العدد: مج2, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 177 - 196
ISSN: 2789-1941
رقم MD: 1476070
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التوافقي | النظرية المعرفية | التفكير الإبداعي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الموهبة | الإبداع | تقويم الأداء | حقيبة الإنجاز | التقويم الذاتي | Gifted | Creativity | Performance Evaluation | Achievement Portfolio | Self-Evaluation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: يسلط التقويم البديل للموهوبين والمبدعين الضوء على الاتجاهات الحديثة لاكتشاف وتقويم الموهوبين متبنيا معيارا متعددا، ويرتكز على الأداء الحقيقي أساسا له، وتهدف الدراسة الحالية تأسيس إطار نظري للتقويم البديل للموهوبين والمبدعين يتناول أهدافه وخصائصه والمقارنة بينه وبين الأساليب التقليدية بالإضافة إلى أدوات وأساليب التقويم البديل، وتهدف الدراسة أيضا بشكل أساسي إلى تقنين تقنية التقويم التوافقي لتقويم منتجات الطلاب الموهوبين والمبدعين وإعدادها لتكون صالحة للاستخدام في المملكة العربية السعودية، تسعى الدراسة الحالية لتوضيح المفاهيم المرتبطة بالتقويم البديل وخصائصه وطرائقه بالضافة لميزاته وعيوبه بشقها النظري، أما بالشق العملي فتسعى الدراسة الحالية إلى تقنين تقنية التقويم التوافقي كأحد طرائق التقويم البديل لمنتجات وابتكارات الطلاب الموهوبين والمبدعين، وتقويم تقنية التقويم التوافقي.

The alternative assessment for the gifted and creative sheds light on modern trends in discovering and evaluating the gifted, adopting multiple criteria, and based on real performance as its basis. The current study aims to establish a theoretical framework for the alternative assessment for the gifted and creative that addresses its objectives and characteristics and compares it with traditional methods in addition to the tools and methods of alternative assessment. The study aims Also, basically, to codify the harmonic assessment technique to evaluate the products of gifted and creative students and prepare them to be suitable for use in the Kingdom of Saudi Arabia. The current study seeks to clarify the concepts associated with alternative assessment, its characteristics and methods, in addition to its advantages and disadvantages, in its theoretical aspect. As for the practical aspect, the current study seeks to codify the harmonic assessment technique as one of the Alternative evaluation methods for the products and innovations of gifted and creative students, and evaluation of the harmonic evaluation technique.
ISSN: 2789-1941

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.