| LEADER |
04914nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2219917 |
| 024 |
|
|
|3 10.55534/1320-011-002-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 695200
|a الشهراني، رنا مفلح سعود
|e مؤلف
|g Alshahrani, Rana Mefleh Saud
|
| 245 |
|
|
|a درجة استخدام معلمي الفيزياء ومعلماتها لتطبيقات التكنولوجيا الخضراء لتحسين مهارات التعليم الأخضر لدى طلبة المرحلة الثانوية بإدارة تعليم عسير
|
| 246 |
|
|
|a The Degree to Which Physics Teachers Use Green Technology Applications to Improve Green Education Skills among Secondary School Students in Aseer Education Administration
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
|c 2024
|g يونيو
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 209 - 235
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث تعرف درجة استخدام معلمي الفيزياء ومعلماتها لتطبيقات التكنولوجيا الخضراء لتحسين مهارات التعليم الأخضر لدى طلبة المرحلة الثانوية بإدارة تعليم عسير من حيث (درجة معرفة المعلمين بها، ودرجة استخدامهم لها، ومعوقات استخدامها، وتعرف تأثير درجة متغير النوع الاجتماعي، وعدد سنوات الخبرة في ذلك) واتبع البحث المنهج الوصفي المسحي؛ حيث تألفت عينة البحث من (۱۷۸) معلمًا ومعلمةً تم اختيارهم بالطريقة العشوائية المنتظمة، فيما تمثلت أداة البحث في استبانة التحديد هذه الدرجة، وتوصل البحث إلى أن درجة معرفة معلمي الفيزياء ومُعلماتها واستخدامهم لتطبيقات التكنولوجيا الخضراء لتحسين مهارات التعليم الأخضر لدى طلبة المرحلة الثانوية جاء بدرجة قليلة في حين جاءت معوقات استخدام معلمي الفيزياء ومعلماتها لتطبيقات التكنولوجيا الخضراء لتحسين مهارات التعليم الأخضر لدى طلبة المرحلة الثانوية بإدارة تعليم عسير بدرجة متوسطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) في درجة استخدام معلمي الفيزياء ومعلماتها لتطبيقات التكنولوجيا الخضراء لتحسين مهارات التعليم الأخضر لدى طلبة المرحلة الثانوية بإدارة تعليم عسير تُعزى لمتغيري النوع الاجتماعي وعدد سنوات الخبرة.
|b This research aimed to identify the degree of use of green technology applications by physics teachers to improve the green education skills of secondary school students in the Aseer Education Department in terms of (the degree of teachers' knowledge of them, the degree of their use of them, and the obstacles to their use, and to identify the effect of the degree of the type variable and the number of years of experience in that, and follow The research is a descriptive survey method, where the research sample consisted of (178) male and female teachers who were selected in a systematic random way, while the research tool was a questionnaire to determine this degree, and the research concluded that the degree of knowledge and use of physics teachers for green technology applications to improve green education skills among Secondary school students came to a small degree, while the obstacles of physics teachers’ use of green technology applications to improve green education skills among secondary school students in the Aseer Education Department came to a moderate degree, and there were no statistically significant differences at the level (0.05) in the degree of physics teachers’ use of technology applications.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأخضر الرقمي
|a التنمية المستدامة
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a تنمية المهارات
|
| 692 |
|
|
|a التكنولوجيا الخضراء
|a مهارات التعليم الأخضر
|a معلم الفيزياء
|a المرحلة الثانوية
|b Green Technology
|b Green Education Skills
|b Physics Teacher
|b Secondary School
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e KKU Journal of Educational Sciences
|f majalat jamieat almalik khalid lileulum altarbawia
|l 002
|m مج11, ع2
|o 1320
|s مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
|v 011
|x 1658-6654
|
| 856 |
|
|
|u 1320-011-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1476193
|d 1476193
|
