ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الاصطناعي ومناهج التعلي...>الوصف

الذكاء الاصطناعي ومناهج التعليم المستدام: التطبيقات والتحديات

المصدر: المجلة التربوية الشاملة
الناشر: المؤسسة القومية للبحوث والاستشارات والتدريب
المؤلف الرئيسي: غانم، تفيده سيد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghanem, Tafida Sayed Ahmed
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 27 - 40
ISSN: 3009-612X
رقم MD: 1476744
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الاصطناعي | التنمية المستدامة | المزايا التنافسية | التحول الرقمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

196

حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة إلى تحديد التطبيقات والتحديات الخاصة بالذكاء الاصطناعي ومناهج التعليم المستدام. استهلت بعرض مبادئ المنهج المستدام، وأشارت إلى أن منهج جامعة ليدز بإنجلترا الذي يعكس النهج الأوسع نحو الاستدامة، وتطرقت إلى الذكاء الاصطناعي موضحة تعريفة، وأنماطه، كما بينت مميزاته في التعليم، كما أوضحت العلاقة بين تعليم (STEAM) والذكاء الاصطناعي، واستعرضت تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم، وكشفت عن التحديات التي تواجه الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم. واختتمت الورقة بالتأكيد على ضرورة الشروع في تطبيق مبدأ التكامل بين العلوم والتكنولوجيا في جميع المناهج التعليمية بالإضافة إلى تطبيق الاتجاهات الحديثة في تكامل المناهج الدراسية مثل تطبيق مدخل STEAM التعليمي عند تخطيط وتصميم المناهج التعليمية في جميع المراحل التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 3009-612X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.