تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة مساهمة تدريس العلوم الإنس...>الوصف

درجة مساهمة تدريس العلوم الإنسانية بالجامعات الفلسطينية في التربية السياسية لطلابها

العنوان بلغة أخرى: The Degree of the Contribution of Teaching Human Sciences in Palestinian Universities to Political Education for their Students
المصدر: المجلة الدولية لبحوث ودراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجمعية العربية لأصول التربية والتعليم المستمر
المؤلف الرئيسي: عساف، محمود عبدالمجيد رشيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Assaf, Mahmoud Abdelmajeed R.
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 184 - 219
ISSN: 2735-5128
رقم MD: 1476887
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الوعي السياسي | المواد الإنسانية | المرحلة الجامعية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية السياسية | العلوم الإنسانية | الجامعات الفلسطينية | Political Education | Humanities | Palestinian Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى: تقدير عينة من طلبة الجامعات الفلسطينية لدرجة مساهمة العلوم الإنسانية في التربية السياسية لديهم، وكذلك الكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥α) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لهذه الدرجة تعزى إلى المتغيرات:(الجنس-التخصص-المنطقة السكنية). ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي، حيث طبق أداة الدراسة المكونة من (50) فقرة على (618) طالبا وطالبة من الجامعات الفلسطينية الأكبر بمحافظات غزة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وقد أظهرت النتائج أن درجة التقدير الكلية لمساهمة تدريس العلوم الإنسانية في التربية السياسية كانت (68.43%) حيث احتل مجال (الثقافة ومكونات الذات السياسية) على المركز الأول بوزن نسبي (72.09%) ومجال الوعي والمشاركة السياسية) على المركز الثاني بوزن نسبي (64.76%) وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدرجة مساهمة تدريس العلوم الإنسانية بالجامعات الفلسطينية في التربية السياسية تعزى لمتغير المنطقة السكنية، والجنس، في حين وجدت فروق تعزى لمتغير التخصص وذلك لصالح (العلوم الشرعية). وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة إعادة صياغة محتوى بعض العلوم الإنسانية في الجامعات الفلسطينية بما يتضمن مشكلات المجتمع والتوعية السياسية من حقوق وواجبات والاهتمام بطرق وأساليب تدريس العلوم الإنسانية التي تعمل على تنمية الحس الوطني مثل: استخدام أسلوب لعب الأدوار، المحاكاة والنمذجة.

The study aimed to identify a sample of Palestinian university students to assess the degree of the human sciences ’contribution to political education, as well as to reveal whether there are statistically significant differences at a significance level (α≤ 0.05) between the averages of the study sample. This degree is due to variables: (sex, residential area, specialization). To achieve this, the researcher used the descriptive approach, where he applied the study tool consisting of (50) items on (618) male and female students from the largest Palestinian universities in the governorates of Gaza, who were chosen by a simple random method. The results showed that the overall degree of appreciation for the contribution of teaching the humanities to political education was (68.43%), where the field (culture and components of the political self) ranked first with relative weight (72.09%).and the field (awareness and political participation) ranked second with relative weight (64.76%), and that there are no statistically significant differences between the average scores of the sample's estimate of the degree of the contribution of teaching human sciences in Palestinian universities to political education due to the variable of residential area and gender, while differences were found due to the variable of specialization in favor of (Sharia sciences). In light of the results, the researcher recommended the necessity of reformulating the content of some human sciences in Palestinian universities, including the problems of society and political awareness of rights and duties, and paying attention to the methods and methods of teaching human sciences that work to develop patriotism, such as the use of role-playing, simulation and modeling.
ISSN: 2735-5128

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.