ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجيات التعلم النشط...>الوصف

تأثير استراتيجيات التعلم النشط وفق مؤشرات الصعوبة وعلاقته بالتحصيل المعرفي للطلبة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Active Learning Strategies According to Difficulty Indicators and its Relationship to Students' Cognitive Achievement
المصدر: المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
الناشر: الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
المؤلف الرئيسي: حمود، أحمد مالك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hmood, Ahmed Malik
مؤلفين آخرين: الصائغ، علي محمد جواد أحمد (م. مشارك) , الشمري، مازن عبدالهادي أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 700 - 710
DOI: 10.38005/0880-000-997-048
ISSN: 2409-2908
رقم MD: 1477021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم النشط | صعوبات التعليم | تدريس التربية الرياضية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم النشط | مؤشرات الصعوبة | التحصيل المعرفي | Active Learning Strategy | Difficulty Indicators | Cognitive Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على تأثير مؤشرات الصعوبة في تطبيق استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل المعرفي في مادة طرائق التدريس التربية الرياضية. تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوبي المسح والتحليل لملائمتهما طبيعة الدراسة. تمثل مجتمع البحث طلبة المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. جامعة بابل. وتم اختيار عينة البناء بالطريقة العشوائية البسيطة، حيث وقع الاختيار على (108) من طلبة المرحلة الثالثة. وبنسبة بلغت (51.9%). أما عينة التجربة الرئيسة فبلغت (100) من طلبة المرحلة الثالثة وبنسبة بلغت (1.48%). واشتملت أدوات البحث على مقياس صعوبات تطبيق أساليب التعلم النشط (سعد أحمد حمد، 2022). واختبار التحصيل المعرفي لمادة طرائق تدريس التربية الرياضي المعد من قبل (فرهاد على مصطفي، 2011). وتم تطبيق أداتا الدراسة على عينة البحث الرئيسية وبعد ذلك تم جمع الاستمارات وتفريغها وتحليلها ومعالجتها بالوسائل الإحصائية المناسبة.

The study aims to identify the effect of difficulty indicators in applying active learning strategies on cognitive achievement in the subject of physical education teaching methods. The descriptive approach was used in the survey and analysis methods, as they are appropriate to the nature of the study. The research community represents third-stage students in the College of Physical Education and Sports Sciences. University of Babylon. The building sample was chosen by the simple random method, where the choice fell on 108 students from the third stage. with a rate of 51,9% As for the sample of the main experiment, it amounted to 100 students from the third stage, with a rate of 48,1% The research tools included a measure of difficulties in applying active learning methods Saad Ahmed Hamad, 2022 And a cognitive achievement test for the subject of methods of teaching physical education prepared by (Farhad Ali Mustafa, 2011 The study tools were applied to the main research sample, after which the questionnaires were collected, emptied, analyzed and processed by appropriate statistical means
ISSN: 2409-2908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.