تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التماسك المركزي وعلاقته ببعض ا...>الوصف

التماسك المركزي وعلاقته ببعض المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوى الإعاقة الفكرية البسيطة

العنوان بلغة أخرى: Central Coherence and Its Relationship to some Language Skills among Children with Mild Mental Disabilities
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: حسن، أميرة السيد مسعود السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Amira El-Said Masood
المجلد/العدد: ع25, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 148 - 191
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1477022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | اضطرابات اللغة | التعليم والتعلم | مهارات التواصل
كلمات المؤلف المفتاحية:
التماسك المركزي | المهارات اللغوية | الإعاقة الفكرية | Central Coherence | Language Skills | Mental Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين التماسك المركزي والمهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة، هذا بالإضافة إلى التحقق من الفروق في التماسك المركزي والمهارات اللغوية تبعا لمتغير النوع (ذكور- إناث) وإمكانية التنبؤ بالمهارات اللغوية من خلال التماسك المركزي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة. وبلغ عدد المشاركين في الدراسة (۱۰۰) طفلا من الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة، ممن تراوحت أعمارهم ما بين (۹- ۱۲) عاما، بمتوسط حسابي قدره (١٠,٩٥) وانحراف معياري قدره (٠,٦٤). ولجمع البيانات، تم إعداد مقياسي التماسك المركزي والمهارات اللغوية. وأسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية دالة وموجبة بين التماسك المركزي والمهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة، كما أسفرت الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا في التماسك المركزي والمهارات اللغوية في ضوء متغير النوع لصالح عينة الإناث، وأنه يمكن التنبؤ بالمهارات اللغوية من خلال التماسك المركزي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة.

The study aimed to reveal the relationship between central coherence and language skills in children with mild mental disabilities, in addition to verifying the differences in central coherence and language skills according to the gender variable (male- female) and the possibility of predicting language skills through central coherence in children with mental disabilities. Mini. The number of participants in the study was (100) children with mild mental disabilities, whose ages ranged between (9-12) years, with an arithmetic mean of (10.95) and a standard deviation of (0.64). To collect data, two scales of central coherence and language skills were prepared. The results revealed that there is a significant and positive correlation between central coherence and language skills among children with mild mental disabilities. In children with mild mental disabilities.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.