| LEADER |
03959nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2220726 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 647351
|a حسن، أميرة السيد مسعود السيد
|e مؤلف
|g Hassan, Amira El-Said Masood
|
| 245 |
|
|
|a التماسك المركزي وعلاقته ببعض المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوى الإعاقة الفكرية البسيطة
|
| 246 |
|
|
|a Central Coherence and Its Relationship to some Language Skills among Children with Mild Mental Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 148 - 191
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين التماسك المركزي والمهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة، هذا بالإضافة إلى التحقق من الفروق في التماسك المركزي والمهارات اللغوية تبعا لمتغير النوع (ذكور- إناث) وإمكانية التنبؤ بالمهارات اللغوية من خلال التماسك المركزي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة. وبلغ عدد المشاركين في الدراسة (۱۰۰) طفلا من الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة، ممن تراوحت أعمارهم ما بين (۹- ۱۲) عاما، بمتوسط حسابي قدره (١٠,٩٥) وانحراف معياري قدره (٠,٦٤). ولجمع البيانات، تم إعداد مقياسي التماسك المركزي والمهارات اللغوية. وأسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية دالة وموجبة بين التماسك المركزي والمهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة، كما أسفرت الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا في التماسك المركزي والمهارات اللغوية في ضوء متغير النوع لصالح عينة الإناث، وأنه يمكن التنبؤ بالمهارات اللغوية من خلال التماسك المركزي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة.
|b The study aimed to reveal the relationship between central coherence and language skills in children with mild mental disabilities, in addition to verifying the differences in central coherence and language skills according to the gender variable (male- female) and the possibility of predicting language skills through central coherence in children with mental disabilities. Mini. The number of participants in the study was (100) children with mild mental disabilities, whose ages ranged between (9-12) years, with an arithmetic mean of (10.95) and a standard deviation of (0.64). To collect data, two scales of central coherence and language skills were prepared. The results revealed that there is a significant and positive correlation between central coherence and language skills among children with mild mental disabilities. In children with mild mental disabilities.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a اضطرابات اللغة
|a التعليم والتعلم
|a مهارات التواصل
|
| 692 |
|
|
|a التماسك المركزي
|a المهارات اللغوية
|a الإعاقة الفكرية
|b Central Coherence
|b Language Skills
|b Mental Disability
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 001
|m ع25, ج1
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 025
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-025-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1477022
|d 1477022
|
